兩個起，孩。

們邊很幾歲就孩，老師都歲，應該就孩才對。

但，們沒見過老師孩。

寒司宴倒次遇到問個問題，只里面遍如果梔寒孩……

隨們誰都以。嗺

“暫沒。”

梔寒抱著資料，寒司宴見狀抱懷里資料。

“老師很敬業。”

梔寒笑著點，“因為。”

雖然以后并打算從事教師業，但妨礙對教師業。

教育。

而且，起，讓自己保持個樣態，也讓自己變得。嗺

“好啦，同們，們課，回教吧。”

所都很乖巧陸陸續續回到教，拿好，等待老師。

“寒司宴同，老師授課？”

玩兒癮，寒司宴只順著，笑笑，從旁邊抽本教材，晃晃，嗓音雜糅著笑，“就回教，老師。”

老師讓梔寒禁起層雞皮疙瘩。

只個玩笑，沒到真抱著教，最后排空位置。

梔寒到教，盡量平復，始正常授課。嗺

因為都兒童，所以嗓音也格柔甜美，授課容也盡量趣。

至寒司宴，堂之從未過課程，并枯燥。

“老師個問題問，為什麼，們習語文？”

“因為認字。”

“因為國求朋友。”

“因為，樣們以懂很。”

“……”嗺

“得都很對，接，讓寒司宴同，告訴答案，們掌迎好好？”

“好！！”

教里面，都配著，怕拍點兒。

梔寒，寒司宴話對群朋友，或許現懂，但以后，很用。

因為很經驗。

“語文，讓們更文素養，更理，當們未面臨選擇候，才自識，自目標，正確選擇，而被選擇。”

雖然，能目還懂，但所朋友都努力為鼓掌。嗺

梔寒也。

*

，回到巴爾但。

梔寒才起，里沒余。

“寒司宴，沒余。”

站，里拿著鑰匙，正。

徐若洲院后也巴爾但，巴爾但起。嗺

憑借巴爾但護犢子、凡事都親力親為樣子，肯定讓照顧徐若洲。

還，拉圖，非常……

打鋪話，太，也，梔寒狠。

好像……只擠。

“今只能。”

“擠到？”腿，很容易就擠到。

形消瘦，寒司宴些忍。嗺

“沒事，咱們撐兩，很洲洲姐就好起，到候巴爾但，很。”

也很。

就像為們種腿量定制樣。

“寒司宴，相能好，踢，而且現燒，呼吸也困難，喘很粗……”

梔寒將事件交代向交代。

似平，但實則，都為壓平。

從都沒除血緣系異性起先例。嗺

第個。

著密集纖睫毛顫顫，籠袖子里攪。

寒司宴掃便此刻緊張。

“打鋪。”

邊，打鋪也算太。

梔寒伸，捏袖，扯扯，“太，病。”

“，信。”嗺

，梔寒愿，姑娘教很好，直都保持著定距。

將自己保護得很好。

雖然些落寞，但為法到欣慰。

，定保護好自己。

“寒司宴，，，嗎？”

雖然保守，但板呆滯。

現況并觀。嗺

已經過燒，所以讓寒司宴也病。

邊醫療條件如沿，若寒司宴病，響非常。

反握姑娘雙帶著潮濕。

“以。”

只里接受，反起。

梔寒用另只戳著胸，含著抹淡戲弄笑，“好古板。”

寒古板。嗺

但梔寒得承認，樣邊界。

指尖點胸，還沒得及抽回，就被握。

緊緊抵。

“古板？”

抓指尖，攬著腰，微微俯。

唇，卻未像往常樣，即分。

始柔，好似都讓放松警惕假象，然后，勢，攻略池，放過絲寸。

嗺

古板？