“因為們，用跟爸爸媽媽起，爸爸媽媽就只兩雙。”

老樣解釋。

語文老師：“......”

錯，應該認為寒復就認為背。

“老師，背，能拿到朵嗎？”

老期待望著。

語文老師候真為自己好拒絕孩子種法而到痛苦。

“寒同干什麼？”

“媽媽，朵，就以實現個愿望。”老捧著滿期待。

同們都羨慕著，隨即期待目又望向語文老師：“老師，也背，也。”

語文老師頓陣。

過到過段育競賽，到育老師反應過寒運神經達，個圈都帶喘，即法。

們雖然語，卻并麼條，除英語名之，數競賽，以及育方面都分。

現孩子賦，加以訓練，最適們才終極目標。

“寒，嗎，過段咱們比賽，參加，拿到獎，老師就，麼樣……”

……

相比較片睦級，而級邊氛圍卻很僵。

周澤將自己本字帖放到候，同們睛都直。

老師窮，買起字帖嗎？

麼買麼。

還另種法，就麼字帖，練到何何啊。

然而還等們，徐老師沉著。

【第百章 競賽信】

還其老師。

吳老師于競賽事。

還兩個期就比賽，吳老師提通。

主還個原因，讓周澤參與次英語競賽。

因為司候英語特別好，著周澤應當也差。

試卷也過，每科目都很好，很好個孩子。

過個孩子能全參加，然太累。

于問：“周澤同，最拿科目科？”

其老師也向。

現都很好周澤， 畢竟昨兒個名，現英雄。

特別語文老師，很個孩子，因為每都能到拿著字帖練字。

麼認真習好孩子，搞懂為什麼徐老師針對。

里已經打算，但兒到吳老師麼問，還期待向周澤。

周澤站起，眾期待目，猶豫：“最拿……數。”

完，徐老師睛即閃。

吳老師驚訝。

還以為英語呢，畢竟沒過。

沒到數？

語文老師很興，“最拿，肯定語文對對，就。”副與榮焉表。

孩字漂亮，鋒力，正楷字比還好。

就功夫練習。

始到試卷候，徐老師樣，也太相信。

個歲孩子，還，麼能字麼好，成績還麼優秀。

后見每都練字，又司媽媽，語文老師就理解。

誰料周澤，搖搖，“語文也般。”

語文老師：“......”好好好，就麼對吧。

個謊讓都愿嗎？

終究錯付。

吳仁很興：“難英語？”

周澤收回目，：“英語才個。”還跟著弟弟起。

吳仁：“......”

“哎，練字，還以為最語文呢。”語文老師嘆。

徐老師到話，就注到周澤放字帖，難瞬。

但很，底閃過笑。

雖然確定到底周澤對自己，但因為件事，徐老師丟盡面。

現都以為私底虐待。

老師們也排擠，沒搭話。

至傳播區都，本徐老師因為自己職位，區里位就很，分傲。

平常鄰里鄰居巴結討好。

當然能幫忙幫些把孩子送。

因此也得罪。

面敢得罪，爽也得憋著。

但件事也麼傳播過，背里都嘲諷刻。

還罵被打活該。

什麼沒送們對。

真。

股憋肝疼，好幾個都沒著。

里都被程度。

過因為過段競賽，敢太過懲罰，擔響。

們班數競賽拿到全第！英語第！

。

自己也被評選為度優秀數老師。

今本獎。

就等著獎呢。