其實現除語，普通英語教也過些基礎。

自己教就夠讓兩個孩子跟。

，兩個孩子正練字。

兩個孩子都沒自己凳子，每就趴客作業。

周越還好，紀就注儀態。

板凳也直。

老則趴著跪著，什麼姿勢都被用盡。

司擔紀就，于過。

周婷婷忙滿汗，好久沒燒柴，都夠嗆。

著總能什麼都讓自己個干吧，于司：“嫂，燒個啊？”

然而司跟沒見似，邊指導幾個孩子。

“寒抬個凳子，好點。站站相，相，樣對睛好，容易。”

“練太久，適當休息益健康。”

“們瑤瑤，該玩候玩，該候，錯！紀就樣賦，后肯定能當個。”

正拿著鉛面涂涂抹抹瑤瑤到媽媽夸獎，彤彤，胸脯由自主挺起，舉著里司。

瑤瑤已經，馬就歲孩。

該懂都能懂，雖然話磕磕絆絆，但很就能利索。

雖然紀，但也哥哥，哥逗，連哥哥也招，只自己什麼都，連話也。

現自己挺好，麻麻夸耶~

瑤瑤很興，更積極。

瑤瑤舉起自己，圓圓睛望著司：“麻麻，麻麻~~”

司望：“瑤瑤真棒！”

瑤瑤頓笑。

周越，神望著幕。

周婷婷里站半，沒個搭理。

話像被當空。

周婷婷暈厥，得掀翻子。

然而瞧見周越，著自己目標，又忍，望著周越司：“哥，嫂，們親甥。今馬過，到候送語，們，應該幫忙點，把送。以后，孝順們。”

司沒到還沒，客：“姑，都幫忙把們寒送里，卻們兒子送語，底里麼好事？”

周婷婷，咬切齒：“個能送嗎？”

“沒還裝什麼款，里都，別就能嗎？候笨也能怪環境啊姑，們寒，農也照樣好好？”

兩只到自媽媽夸贊，即揚。

“媽媽，好好習，們習好孩子。”

“對，還賺媽媽，還爸爸。”

司很滿，與榮焉：“真棒，都好孩子，愧教。”

兩個孩子興笑起，連帶周澤張往平面容也幾分熠熠輝，難得弟弟搶著話。

“媽媽，等，像爸樣當老板，請個啥姆。

”

周澤很認真。

老刻：“當兵打仗，誰敢欺負媽媽，就槍崩。”

老完揮揮自己拳。

瑤瑤些跟兩個哥哥，但們兩個激，自己也激捏緊拳咿咿呀呀叫起。

隨即著自己，踩著拖嗒嗒嗒過，舉起司。

副自己認真樣子。

司著，丫后也個文性格，后以藝術。

管唱還，只興趣，司都讓。

好個孩子培養好。

、讓暗老，清華，當為民著科。

、培養老運賦，后育之亦或者當兵，為國爭。

、教瑤瑤習藝術繪，個優雅質孩子。

司到此，笑瞇瞇：“后們瑤瑤肯定！”

老到司今兒個又夸妹妹，即過著急：“媽媽，也當，媽媽，然后送媽媽！”

司得眉笑，興得。

“當兵？”

老糾結：“當，只握槍，只，忙過。”

司咯咯咯笑起。

周婷婷瞧著群著著又把自己忽略，沒搭理，自己都被。

現越得，還好自己當初嫁里面，沒哥留。

然里待兩，都被！

周婷婷狠狠跺跺腳，惜還沒見。

然而現也敢得罪兩，怕自己被趕。

只能自己憋著轉，鍋碗被敲砰砰作響。