沒辦法。

父母對女兒態度，林難以啟齒故事，封過往逃永川為。

還，林需，卻拒絕步接態度，切切似乎都解釋。

個刻，王法很回到每個林臺夜，對“相信”。

但此刻，又比誰都清楚，切慰對林都無用。

，就。

“完，相信。”最后，王法只能對著話麼。

嚴茗于王法：“但請理解，們沒辦法完全相信林。”

“舒庸段，才把封信群們，得為什麼？”

“點畢業季，撰調查很，沒嚴格義法律證據，只能德譴責。具原因，能只林自己。”

“最后個問題。們很應該都過舒庸課吧，為什麼相信德望老師？而‘干戈’，為林切，證自己能力品？”

嚴茗沉默段，：“實，予置評。們相信任何方，只保持客觀理智。”

王法并完全相信個回答。

結束嚴茗對話后，王法掛斷話。

差個刻，臺響起敲。

王法到自己用暗啞音“請”兩個字，們推。

臺凜冽而起，球員們魚貫而入。

“教練，麼睛，哭嗎？”林鹿半蹲，試圖慰。

著球員們，王法忽然能受到些林每著們。

凄命變得鬧豐富，再孤單。

“們老師留言太？”秦敖問。

“，等就改密碼，們都別。”王法。

們約吐槽幾句“嘁”“”，然后又都沉默。

過兒，就們球訓練。但事沒解決，林沒回，沒。

“所以老師到底什麼事？”

“們麼救啊。”

們滿子都些事。

聞言，王法回神再次著封郵件。

忽然受到林每次教育抉擇困難刻，難怪翻覆拉著討論究竟麼才好。

現，擺面問題否告訴們郵件容？

林被懷疑精神控制老師，逼德望教授。

事林為過，里面全骯臟齷齪事。從傳統教育角度，讓孩子些。

但如果換個角度，最基本邏輯判斷。

林樣嗎？

顯然。

如果郵件容假，就對林赤裸裸構陷。

王法再次向球員們。

個認為林選擇。

誰干？

們完郵件里故事，第反應很乎王法料。

們勢洶洶問。

“問部分，誰干？”王法考自己里沒講清楚。

“們問當然誰郵件陷害們林老師！”

“逼崽子別逮，直接弄！”

“太傻逼吧，們教練麼都富帥，林老師就，勾引個糟老？”

球員們言語，紛紛放狠話。

王法，如果林，應該為種無條件信任而容。

但很惜，林并里。

“教練，們步麼？”文成業樣問。

問題太，事得太。

林無法解結，所以最終選擇。

對林萬遍“相信”，就能解決問題嗎？

現貿然，很能用們自以為好，將逼入更艱難絕境。

“們先今能訓練吧，。”王法樣對們。

武川育臺，廣袤球。

萬物復蘇，覆蓋，王法，今比以往每都更加晦暗。

林故事全封試圖構陷郵件里。

而真相究竟什麼呢？

又誰呢？

王法著自己通訊錄，最終還打個話。

求助件事本就投無法，但確實沒辦法。

話通得很，正當以為自然掛斷，才被接起。

王法吸，定決般：“解個案子。”

“首先，沒教過輩打話候先喊尊稱嗎？”

沉默段，王法緩緩：“舅舅。”

第121章 蛛網

話姓刑名從連， 任宏景刑警隊隊。

雖然王法喊舅舅，但其實歲數相差。個代女女兒之歲數差距，造成們輩分差。

喊個比自己幾歲舅舅顯然虧， 對王法， 到迫得已向求助。

但現，確實亟需專業士幫理清切疑點。