“得個‘回到過’從現實義太能到。”林始指指點點。

“也定，萬科展呢。”

“基本以向保證，球科無法之展到步，械神當沒。”林講。

“哦。”林鹿點點，認法， 把“穿越空”條劃。

帶提問后，們好像解什麼，始自己稿刀闊斧劃起。

林踱圈， 指著鄭揚劃掉問：“為什麼維護世界平以。”

“啊？”

俞也很奇怪：“又當超。”

“只超事才叫維護世界平嗎， 管也？”林很好奇反問。

“麼能比？！”

“超漫里誒， 管叔叔阿姨們每認真幫們維護秩序，讓擺攤， 現實每事。”

們瞪著睛，像沒到麼，們張嘴，最后又無法反駁。

“已經刪掉麼辦！”

“打個圈， 讓回嘛。”林語很，“或者以得更詳細點，樣維護世界平呢？比如‘加入維部隊維護世界平’，樣……”

林臺或或趴或仰叉們周圍轉圈。

“得還劃吧。”忽然， 祁亮悠然音響起， 何湊到馮鎖邊， 自己建議。

“干涉啊。”林刻將之逮捕。

“問啊。”祁亮用戳戳自己糟糟，打個哈欠。

“問什麼？”

“問~把‘追班包甜’句話劃掉。”

林刻興趣：“包甜誰，男女，漂亮嗎？”

“當然女！”馮鎖很驕傲。

“啊，能漂亮嗎~”秦敖。

“沒照片，。”林很期待。

馮鎖掏，點相冊，張照片。

林端著，然后又觀察兒馮鎖。

林：“得……”

“什麼？”馮鎖著。

“還把條劃吧。”

林收獲馮鎖同“嗷”嘯，只能揉男笑：“玩笑，以保留條。”

們始互相探討、聊，處理掉些現實義確實無法到之事，留些雖然起議，但并完全到部分。

林觀察著們。

們互相玩笑，也互相幫助，同伴認真分析。

陳阻止付劃掉“考985”條。

而鄭揚向秦敖指，“周杰倫”事兒真由得。

當臺逐漸又再度候，林靠欄桿邊。

付：“老師，按，們完全到事，也沒10條。”

“都劃完嗎？”林問。

“恩啊。”

“差。”們臺各處點。

“現還夠10件嗎。”林向們，，“現，請們劃掉些現沒麼事。”

到話，們第反應，始按。但很，們得些對。

“還劃掉嗎？”

“。”林認真。

“讓們辛辛苦苦些干嘛？”秦敖滿問。

“對啊，們費老些勁兒！”

男們些滿，對于費盡被隨劃，誰都舍。

“湊10件而已，們面已經劃。”

音，男們得雖然點煩，但目確實沒麼難。

林鹿劃掉“翔籠。”

俞則認為“買兩盒華，盒抽盒點著玩”暫還沒麼。

……

兩分鐘過，部分都順利湊夠10條。

當所都抬起，望向刻，林：“現，請們，再劃掉里件事。”

沉寂后爆預事，個臺突然喧嘩起。

“干嘛啊？”

“又劃？”

“老師們些難？”

“而且劃掉啥義？”

“就折磨們！”

男們音響亮，但林柔沉緩音，此刻壓過們：“們以把今們切，當個維實驗，”

舉起殘缺練習本，“接們諸舍，但請們相信，現被劃掉，并代表們以后永無法到或得到。只個實驗里，們暫對們還沒麼，所以需兒。”

們仍些困惑，但始作簡單。

們，得似乎也理。畢竟張稿里，很暫刪掉也沒問題。

比如“米其林種餐”，或“廣播全唱滑板”類較無厘事。

林鹿同最完成接項刪除作。畢竟對個，太于“”容。麼與其糾結什麼，如什麼都別。

而接容易被刪，比較簡單能到部分。

例如“游泳”，或“”。部分就能事；另些麼，但好像都所以自己也得些。