但任何訓練都個期過程，很能，們沒沒見到效果，就已經球。”

“教練，騙們老師租吧？”藏角落，嘟囔。

“麼，練什麼也沒用吧。”

“確實，很，所以能教們，只次成功驗。”

們很茫然。

王法得好像沒什麼希望，但“次成功驗”，又什麼？

“們又踢贏，麼叫成功。”付問。

“只勝利，才能被稱之為’成功‘嗎？”王法反問。

夜里，們被問。

王法按照自己步調，繼續：“勝負當然很，但既然們都得輸，如把比賽目標，放點：完成次排戰術配，獲得次成功驗。”

王法講很實際，也很認真。

沒什麼墜，只很切實戰術排。

“景國際實力比們，也再們，運能指望，們能打戰術只個，就防守反擊。”

到“防守反擊”個字，們原本期待表，突然變得些失望。

好像們所期待些戰術很差距。

王法：“很清楚，們接受過專業球訓練，防守反擊該麼打，沒什麼起？但問題，很候，們‘’卻‘到’。”

夜里，們板挺，困惑屑，但都著。

王法：“鄭揚，本打，過，速度，對防守攻幫助都，所以回撤，們改成后。

陳錯，畢竟半，容易現失誤，至于，祁亮，個法很后，正因為樣，也容易盯防候漏。”

王法點名：“所以鄭揚回撤，打清夫，負責補位，樣們防守就實得。至于攻……”

“傳嗎？”秦敖亮。

“，們放棄之簡單傳，防守起太容易，秦敖、陳、付、林鹿……”

王法邊，邊拿起總直帶邊記本，從袋里掏支鉛，示們圍過。

球燈昏暗，尖張摩擦音。

“們兩個鋒，力量速度，付，林鹿雖然后，卻腳錯傳球能力插能力。”王法向剩。

球員們著王法，什麼。

“反擊并只傳沖吊，種效率很而且很容易被對透方式，純粹碰運，而幾個之傳遞范圍配，還及插，就能夠將反擊變得更犀利。”

王法始記本圈，并：“林鹿，反擊第起，當后解圍，拿到球候，就們反擊始候。其個注，當林鹿后拿球候，們必須始。”

記本，現個鉛，模糊圓圈。

王法很仔細們解釋套簡單戰術。

林鹿拿球候，付回撤準備接應，回撤到禁區沿附，秦敖點接應，陳靠側最方。

林鹿個候及將球傳付，然后自己加速向，就，斷向。

付候拿球，被對方第逼搶，所以。

拿球候，必須注到秦敖位置，將球傳秦敖，同自己插，個候對方注力被拿球秦敖更靠陳吸引。

而付任務，則傳球以后，同樣插，位置，直線向面沖。

戰術本每個圈，都們各自名字，線條漸、斷豐滿。

王法尖，最后點屬于秦敖圈。

：“秦敖，個候拿球，就個同球方向，邊最方陳，邊插林鹿，跟接應付，樣，況就很錯，對方留后防守球員超過個，而加，們攻個，接應該麼，誰無防守，就交誰，其按照自己習慣位置，打，們至以把球傳到對方里。”

球最潦簡，個缺方形，而球，則9.2米，2.4米，龐而。

秦敖任務，就斷穿插過程，將腳球送入球空。

“戰術核于，速通過，形成以打優勢。們雖然很久沒訓練，但以也都踢過球。種程度配只們肯努力，就定能到。”

或許王法講到些問題，自帶令信。

們都由自主點。

“周比賽，們目標很簡單，完成次種戰術配。