而打瞬，反應力就跟！

打分鐘，常，緊張向，刻，仿佛個等待期末成績。

常考。

從剛才獲得信息，基本功還很扎實，就橫拍打點別扭，點直拍打法，又很，能算完全橫拍直打，但也純正橫拍打法，好像什麼技術都練，很直拍習慣也練，所以打法混。

就種，如果運夠好，就能把對，如果運差點，自己就打里糊涂，當然，對平差太況。

如果換鄧奕，戚無，駱景種平，打再，們底也贏。

而次世青賽，歲以各國，包括混雙，都練好幾個，至好幾。

常混雙項目雖然只帶帶，但也就將就對付著過，但刻從打法里理條適訓練，還得點。

“打法挺怪。”

常嘀咕，“今就先圈吧，得。”

神就慌！

打法怪！

句話過很次，省隊教練也麼，然后就再也沒麼管過……因為該麼訓練，而當值得教練其主力隊員數。

害怕常也麼！

常轉，就見孩緒復雜目，雖然懂目什麼，但能失落。

確，就國隊主力配混雙，壓力肯定，雖然如果換位考，換成常位子，就絕樣壓力，至主自己搭檔起提訓練配戰術。

但畢竟第次參加比賽，第次參加世界比賽！

常-自認為很帶孩經驗-，“用擔，們能贏，，咱們目標放點，拿冠軍！”

壓力好像更：“好，好！”

好常還圈

任務，主孩子能麼樣，任務，就讓目標，頓充實起，還挺興，“只圍著里圈嗎？”

們分到訓練限，標準育，圈也沒麼，所以常估計距，圈目標。

剛候，還太，嚇到個孩子。

結果僅興，還主詢問試圖加量。

常：……

孩子經歷什麼，自己已經很能抗訓練度，但起圈也沒麼興。

模樣，好像讓圈，讓領獎。

陳孜孜批參賽隊員里齡最個，只歲，還挺。

直把常當自己偶像，趁著練球休息過，奶奶，“就樣！最訓練，們問什麼好，好訓練，什麼煩惱，煩惱就沒讓訓練！”

常：“？？”

陳孜孜刻點，吐字還清楚，“沒戳沒戳！從省隊，們國青隊，應該們省隊訓練度太松吧！真羨慕呀！”

閑聊歸閑聊，常還理。

或許普通里，種糟打法沒途，沒賦，混系也未很隱患，但常卻另種法。

打法很怪，也主流打法，但著如果種打法能引導正途，以后豈對別，別也準？

常普通球之所以威力麼，就因為球，轉速連器都無法結論，更別肉判斷。

無法猜轉速，無法預判落點，無法摸清楚打法，就讓對丟分！

現很主流打法，以都曾經非主流過。

所以遇到種趣打法，反而興趣！

圈完，息點，但比常預到能還好些，但個只底子，用個，從能訓練計劃，到打法糾正，都排好。

糾

正打法，也算糾正，只帶單球練，從混單打習慣當理條效線。

常完全就秉承教練喂球定位，始訓練。

而從第始，除單球練，能訓練，再始排兩對打銜接。

球板銜接，常排無縫。

因為個子算，畢竟才歲，也屬于個特別類型，候用像駱景戚無樣，瘋狂拖板，趴隊友讓球。

，全臺位，銜接球……

段，能常陪練，自然就另兩隊，女雙能打得過常，盡管常比賽當收力，也打比較佛系，最終只能讓男雙對組們對打。