比如常個球打，似擺，其實個球拉弧圈攻，擺只吊對方節奏，為自己邊準備攻創造條件。

　　但個戰術喊，就代表已經破對變化嗎？對

　　態無疑被干擾。

　　俞教練真玩啊……

　　戚無懂，但受震撼。

　　“事？”駱景休息候，擦汗，抬見戚無，個子，擋燈。

　　戚無，“沒事就能們？”

　　沒等兩繼續問，戚無自己就主交代，“雙打，們兩教教唄！”

　　駱景戚無雙打，眉皺，自己腳些疼。

　　戚無見駱景自己腳，刻解釋，“，純粹啊，次太滑，故踩！”

　　駱景：“……球拍砸事也？”

　　“對，球柄太滑，就換個拍子！”

　　常被們兩逗，“吧，什麼，也納維亞。”

　　戚無拉著，“也比賽啊！就好好練雙打，教練得對，別被點挫折阻礙們。”

　　隊里沒法打比賽，各種比賽資格爭奪都與們無，每就無盡訓練訓練，然后羨慕著隊。

　　所以戚無才全國青比賽選候，鉚勁，拼命爭奪到參賽資格。

　　如果雙打錯，爭取到駱景起，兩以參加單打，還以參加男子雙打。

　　駱景無奈笑，“挫折，搭檔命危險。”

　　常，“其實很簡單，最鍵就節奏。”

　　認真把自己經驗，“單打節奏非常，個就頂全，但雙打樣，打板球之后，板，就放交搭檔，相信搭檔以幫打好個球，無論選擇攻、防守還板球創造，都能打好，而，就自己板球，處理無懈擊……”

　　著著，自己睛亮起。

　　對啊，與其自己板球搭檔帶什麼樣后果，搭檔球麼打，倒如，放相信自己搭檔！

　　何虹雙打候，就樣嗎？何虹相信，何虹只需

　　自己回打好自己球，剩板，完全放交自己。

　　而自己習慣被相信，也就習慣主導所節奏，全控制，卻從沒過，相信自己搭檔——相信駱景，也以打好板球！

　　還沒話，駱景已經站起，底笑，胳膊抬起轉轉，握球拍，“們，能，能再練次雙打嗎？對打，就配雙打！”

　　戚無，“們傻吧，個別都休息，兩個們對打。”

　　常戚無，得瞇睛，往后退幾步：“……？”

　　，“現成陪練嗎？”

　　戚無：“……？個打們兩？”

　　自己命嗎？

　　“練雙打嗎？打，結束駱景舍命陪君子，換搭檔，教雙打。”

　　話起很誘惑，戚無自點點，直到對面球之，都得交易還算劃算。

　　然后就被打殘。

　　戚無：“……救，救命！”

　　兩混雙磨問題嗎？兒加班加點訓練補缺嗎？

　　個比個打狠，打猛麼回事？

　　駱景防守型選嗎？

　　橫拍麼比還瘋？

　　麼無縫銜接打個，理嗎？

　　就個打法，還用得著磨？

　　其實，任何對雙打搭檔，第次打候都磨問題，默契培養，對別，混雙打好，只自己實力沒揮。

　　但常駱景實力太，常之又雙打經驗，混雙打成樣，自然很難接受。無論們自己還教練，都更加嚴格求們自己。

　　常駱景，能兩完成磨，入雙打狀態，比起其，兩倍。

　　而且，們兩主問題解決，就加于效果。

　　戚無對面站著兩個，而站著個。

　　能累嗎？

　　打到后面，戚無把拍子扔，

　　脫力般躺，“打！們兩伙欺負老實！”

　　駱景遞，“替打周飯，陪們練吧。”

　　戚無接過，擰瓶蓋，仰，緩緩，才，“兩周！還，讓休息休息！”

　　常球，等著恢復力。

　　戚無常，又駱景，忽然，“真，們兩，”

　　雙往后撐著，“拿個冠軍回，堵些嘴。戚無厲害，就沒差。”

　　些常何虹被孤質疑子里，總對些傳言屑顧，“們懂什麼，們也憑自己實力入隊，誰都比誰差！”