直拍優勢于板，常也如此，只拖板，入相持階段，黎燕橫拍優勢自己平就，第局黎燕以分領先常優勢拿。

　　越打越信，入第局，雖然打艱難，兩分數相互追逐，但黎燕還以持續爆、耐力拿第局。

　　就連觀戰其隊員也直搖。

　　“常打好，而黎燕勢太。”

　　“能克制黎燕，只趙玲種旋轉球吧，趙玲都輸，清芬打法奇制勝，再幾次也管用。黎燕爆太厲害，對面都害怕。”

　　常，擦球，黎燕確勢很，換誰拿比零比分，勢都。

　　常幾個弧圈球旋轉都夠烈，力也沒黎燕，兩差距算，每局比分只差個球，但結果擺里——拿到比分黎燕。

　　局勝，換任何個，到第局，都該放棄。

　　但常第局，卻比第局還猛！

　　板過！

　　常球搶攻得分，黎燕至沒接到球！

　　無論球搶攻，還自己球，

　　常球都像變個打似，第局始很里，黎燕很把球拖到個回之后，而兩局度爆讓黎燕能所。

　　之般爆，而又頂常球，比分緊緊相咬況，精神度緊張持續性爆。

　　到第局，耐力再好，也所松懈。

　　更何況比分領先。

　　常突然爆更讓其。

　　“原能頂黎燕扣殺啊。”

　　“臥槽，常爆起居然比黎燕攻還怕。”

　　“個球根本沒接啊！”

　　“……什麼向，還以為今比賽結束，原才剛剛始嗎？！”

　　“許教練！”

　　只隊教練，還集訓總負責，但們沒話，只旁邊著比賽。

　　而其隊員目，也很被球比斗吸引過。

　　21比9！

　　個球差距，比兩局差距總還！

　　常贏第局，兩比分比，常分。

　　常贏，得接兩局全都拿，而黎燕贏，只需接兩局比賽里，隨便拿局。

　　簡單嗎？

　　點都簡單！

　　常比黎燕歲，個子，肢都比，歲差距能打成樣，已經極其恐怖才。

　　但即便乒乓球才，也定每比賽都能贏。

　　黎燕對自己信。

　　第局局之，張力黎燕交代戰術。

　　俞識則常，“局之，忘？”

　　常，“沒忘。”

　　俞識，“減搏殺爆沖使用，以旋轉為主，必以使用削球，提板球之后得分率。”

　　打之，俞識原話，現又遍，雖然沒什麼表，但常能受到俞識嚴厲。

　　板得分，就必須黎燕對沖，絕能靠板防守拖延，讓黎

　　燕把對打拖到回之后，黎燕次輸趙玲之后，對旋轉球練格刻苦，才能循環賽里打敗趙玲。

　　常自認為自己對旋轉把握達到趙玲平，用旋轉對付已經步巨黎燕，并個好戰術。

　　而且，板過后回勢回，也黎燕主得分段。

　　拖到板球之后，常再得分，比板難。俞識樣，放棄自己優勢，用自己劣勢打對方優勢。

　　常相信俞識，也直按照指導練球，所以無論俞識麼排，都無條件從。

　　但比賽再麼從，自己就輸。

　　入國隊，對，對兒所孩子，都寐以求事，也以改變命運事，誰也愿放棄，分球必爭。

　　俞識卻，“后兩局，絕能像第局麼打。”

　　著常，“，管著，但如果還當教練，就按打。”

　　如果此刻到段話戚無，肯定毫嚴肅問教練，“您如果被對教練綁架，就眨眨。”

　　然后點應好，還按照自己法沖。

　　但常性格同，很認真，也很成熟。

　　盡管只歲。

　　俞識，“放棄板，放棄對沖、對撕，板球之后得分，能到嗎？”

　　常沒刻回答，很，休息到，回到球旁，始第局之，俞識。

　　男些嚴肅，到悅或者振奮表。

　　常呼，始第局。

　　“麼回事？”

　　“常又回到第局打法？”