偏偏只只本毫無所。

　　 幼兒園老師們始還得只只能就興起，見到個漂亮哥哥幾就沒。

　　 沒到還挺。

　　 們著只只，梁衍系越越好，每倆對話就能笑好久。

　　 孩子友誼真很。

　　 晃而過，期最后，放假傍，面太陽還沒，只只站班后。

　　 “梁衍哥哥。”

　　 “麼？”梁衍過問。

　　 “只只好久見到啦。”只只睛亮，：“能忘只只呀。”

　　 梁衍揉揉，布丁站自己面只到胸，噠噠噠過很好玩。

　　 ：“。”

　　 只只眉笑，伸：“拉鉤。”

　　 梁衍無奈拉鉤。

　　 以為自己班，沒到才里讓直接。

　　 -

　　 只只里過個暑假，就等著見到睛漂亮哥哥，到沒見到。

　　 老師告訴：“梁衍噢。”

　　 只只好：“只只也。”

　　 老師：“，只只齡還夠，到歲才以。”

　　 只只掰指算算，還過個才以。

　　 傍接女兒賀望就見到淚汪汪只只，趴肩，非常難過：“只只。”

　　 賀望之就被老師通過，現非常淡定：“梁衍認真習，只只打擾嗎？”

　　 只只問：“只只很話呀。”

　　 賀望捻角淚珠，“里都好好習，只只現成績很差，自己變成笨蛋嗎？”

　　 太只只沒太。

　　 只只問：“梁衍哥哥笨蛋嗎？”

　　 賀望著真語，里太爽，面還慰自女兒：“。”

　　 只只吸吸子：“只只變成笨蛋。”

　　 好后悔沒個期梁衍哥哥話，現都到噴，太難過。

　　 賀望復雜。

　　 回到后池穗穗事笑好幾分鐘。

　　 姐妹分享，宋妙里分慨：【們只只戀被掐滅搖籃里，疼。】

　　 顯然孩子緒變得很。

　　 梁衍分別幾后只只就遺忘半，當然也積蓄力量還什麼。

　　 只只幼兒園活步入正軌。

　　 “里還記記得梁衍。”池穗穗偷偷賀望咬朵，“最沒叨。”

　　 “記得。”賀望淡淡。

　　 “肯定記得。”池穗穗著，“嫉妒？”

　　 “沒。”賀望面無表。

　　 “就里爽。”池穗穗故逗，“以后交更男性朋友，操。”

　　 “……”

　　 只只對父母討論無所。

　　 其實很聰，班個期，各方面都超同齡，所以久后賀望轉到班。

　　 偶爾只只也池穗穗彈彈器。

　　 過對音能沒，反而，池穗穗琢磨著以后以。

　　 幼兒園班教比以，但只只之因為梁衍緣故班課，課比別松很。

　　 只只就帶著作業回。

　　 池穗穗群里已經，習造句，只只趴作業候湊過：“只只造句完嗎？”

　　 只只點：“完。”

　　 把答案推過。

　　 面例句很簡單，今太。然后讓們用“_太_”造句。

　　 只只什麼呢。

　　 ：太好。

　　 池穗穗被逗，忍著笑：“只只，得句話嗎？”

　　 只只握著，歪：“為什麼呀，只只麼好，才沒假話，都對。”

　　 池穗穗著女兒，沒忍蹭，又，太好捏。

　　 “媽媽讓親就直接。”只只似。

　　 “……”

　　 池穗穗干脆承認：“對。”

　　 只只啾：“媽媽也好。”

　　 池穗穗：“只只最好。”

　　 處賀望就見兩個著著，突然商業互吹起，還挺真實樣子。

　　 第，只只得到老師。

　　 當然，班其同都。

　　 -

　　 班結束后，只只很順利就，池穗穗賀望參考之后選。

　　 們兩個候慰只只個弟弟，實際并沒任何，專享受活。

　　 久，只只都懶得。

　　 當然弟弟愿姨姨邊得到實現，級期候宋妙里顧硯個男孩，把興壞。

　　 宋妙里累：“就皮子。”

　　 還真。

　　 顧硯索：“急。”

　　 宋妙里瞪，“剩自己吧。”

　　 后只只聰現得覽無余。

　　 英語，語言方面似乎賦，習能力很，超自己同班同。

　　 連老師都打話池穗穗夸獎只只。

　　 掛斷話后，池穗穗問：“只只特別英語？”

　　 幼兒園候，里點點英語，畢竟現都雙語教，但太太就讓孩子太。