定什麼，但到非常難過。

盡管，勝親送。

過漫里，瘋狂渴望父，笨拙企圖辦好每件事，其實只句，惜始終能如愿。

而很，僅沒父，即將連父親都沒。

抑郁之，響起信息提示。

母親，今臨事，點能到醫院，叫為峰過頂陣。

今馳還母親條信息候，已經傳敲，為峰到。

今馳怔愣著張跟勝模樣。

些恍惚。

也見過為峰定話，仿佛跟其庭樣尋常父子對話，、教育、引導，些庭里由父親予孩子，為峰都很好傳達定。

沒什麼好。

定爸，又。

保持著禮貌客，今馳反復。

“沒事，為峰老師，必麻煩您，其實以自理。”

“為峰老師，您作忙話，以先忙，別耽誤您正事。”

正倒為峰也考什麼，幾次欲言又止后，最終打斷翼翼害怕麻煩今馳。

“今馳，很擔。”

病陷入，怔愣著向表嚴肅男。

為峰過，將杯放到今馳，問：“為什麼直都叫老師？誰吧？”

直故作禮貌今馳抬起線，敢表現酸楚難過被句話統統勾。

也叫“爸”呀。

直問為峰。

為什麼從始就？

為什麼冒著命危險主認定，現今沒任何危險，依然都認？

為什麼直跟保持距？從跟以父子份相處？

但就像個到玩具就打滾孩，當父母候，沒用。

麼勝里到，乖。

病傳為峰嘆息，今馳側：“，很表達緒。起愿認，麼久都還叫老師，于太逼迫，沒非得催速接受，但，最確實讓非常擔。”

男回憶著什麼：“保留邊記憶，也就，比起空崩塌后才見到定，比起照顧定，從、就直都暗著。”

被劉杰挑釁到摔倒，為峰試圖拉過，雖然當沒認。畢業，為峰偷偷過拍畢業照，冒著被勝現危險。

若直注今馳，為峰也空剛崩塌候就現，現兩個“兒子”。

“缺席成，沒養育過，所以認也沒系。”

見吊瓶沒，為峰起，往病。

“為峰老師！”背后傳今馳音，猶豫片刻，認真，“怕您愿認才敢經您允許擅自改，愿認您。”

隔著半個病，父子倆對，復雜緒令兩而如何繼續對話。

梁提著餐盒，叫護士換吊瓶，抱臂旁邊吐槽：“真，兩個都麼悶，真愧親父子。”

著，梁直接吩咐今馳：“該改，現就叫。”

燈打病里，如同沒經歷過分樣相處，起與所尋常庭無異，平凡又珍貴。

即便為峰表達方式含蓄，如梁激烈，但今馳今后里，確確實實第次受到從到都渴望父什麼模樣。

今馳躺，到父親放幫理被子，怕著涼。于，得特別。

破產相信息，父親跟，什麼都以過，父親愿陪著。于放，再苦澀于過。

柜擺得滿滿，父親幫買果，父親幫備，父親幫帶雜志報。

許病里失切，似乎又病里回。

“真好。”

，點好起，能讓父母再擔。

柜杯仍冒著，騰濕潤睛，。

暗潮濕角落，始陽普照。

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C個，打到周染染院子里。

莫景依然周染染里教課，偶爾能撞見周染染拜訪尹事澄。

莫景自然也問過尹事澄：“周染染？”

滿傷尹事澄理所當然：“沒。”

雖然個傷，因為周元青周染染麻煩，跟周元青算賬而留。

今馳自然也問過尹事澄：“周染染？”