什麼都變，都得錯，唯獨劉杰沒絲毫好轉。

定落座沒久就注到，莫景似乎好。

課后個廊著方犯自閉，定便裝作剛好經過到邊。無論直接詢問還旁敲側擊，招數使盡，定愣句興原因都沒問。就嘆邊空景麼什麼事都憋著，完全跟傾述，劉杰從廊另，沖著莫景叫喊。

“哎呦，景，麼啦？麼午就著？”

接而定目睹到莫景越過，步向劉杰邊。像終于遇到傾述對象，喋喋休跟劉杰倒起苦：“跟，昨回就見媽板著客等，著，稀奇啊，還等放回呢，結果就……”

劉杰完接句：“，麼又樣？”

完，劉杰邊邊撫莫景：“消消，起逃課，請好。”

“消，當真到個都好。”

被撇定也“個都好”站原，此因為見莫景而展笑容都漸漸斂，瞥向劉杰線變得越冰銳利。

絞盡汁都問原因，劉杰就隨提，景就肯傾述？

果然，還跟過樣，對劉杰提起任何好。

定自起自己結束段。

，自從詢問景愿跟個以后，景便始搭理。

向都理個，從未過碰釘子方，著實應對，況且之景對錯，突然收回些好，也讓敢過搭話，唯恐見漠態度，厭惡神。

后，放終究壓過點面子自尊，始試圖跟愿理景搭話。即便景始終漠，也努力咧笑，絞盡汁話題，希望能緩解些兩系。只效果直好，經常什麼，還常，景態度也始終沒變化。

樣為自然招致劉杰警告，劉杰止次跟景搭話耐煩轟。

【搭理嗎？滾。】

【再糾纏景，信信老子真打？】

后，定常正準備向景候被突然現劉杰擋，而旦被劉杰擋，試圖接景法就泡湯。因為，麼被堵無法靠景，麼堅持沖破劉杰阻攔，接而被劉杰拖回教訓頓，依無法靠景。

段著實被劉杰欺負得窩，也致使定決，幾乎剛考完沒幾就刻教格斗教練。

次穿越過以后，劉杰作跟以基本差，但凡定試圖勸阻莫景別荒廢業，劉杰就警告別管閑事。

，應該，邊個劉杰更。

現個景并像當初個景樣自己習，自己拒絕劉杰切壞點子。

現，劉杰提議翻墻逃課，景就跟著翻墻逃課，劉杰抄完作業景抄，景就真自己，劉杰喊景泡網吧，刻同跟著。好像管劉杰提議什麼能毀途彎，景都律照誤。

任由劉杰麼慫恿，景能考蹈就鬼。

樣。

哎，邊以后，都沒得到景點好。

，好容易才見到啊。

過，即便被景厭煩，該事，件都能。

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莫景能非常顯到自己被“今馳”盯。

也懂為什麼非得規勸，如同個被老師派幫助“差”優秀班干部，相當負責，也相當煩。

逃課，就故拉個老師教“問題目”，害沒辦法偷教。抄作業，就其借作業本，害最終被迫自己。

跟劉杰任何事，都干擾。

當然勸，次該逃還逃，該抄還抄，令，厭其煩復煩，種改掉永煩架勢。

被煩次數，莫景忍再忍，終于某忍無忍把抵到墻。

“今馳”很，如果真，也很底能贏。但莫景以也沒跟男打過架，自然怵，就算占優勢也勢示。而且真太煩，逼得次沖，控制向。

本只警告，然而莫景才就后悔。

似乎完全打架，畢竟沒個打架被打以后還，就個勁躲。