令莫景放，【今馳】憂郁，卻始表現副很模樣。

總板著，總擰眉，總副什麼最后又顧忌什麼沒樣子。

免慨。改變還很難，讓，更像個過于復雜難搞程。

除此之，各種問題也讓莫景擔。比如，現，【今馳】個私子弟弟，似乎直【今馳】自。

毀掉【今馳】偷偷藏起怕勝現，或者方設法勝告狀，害【今馳】被罵。或許因為【今馳】百般忍讓，導致騁僅沒收斂，反而變本加厲。

段始，初部騁始事沒事就們班【今馳】，還美曰其名，勝講過，【今馳】照。

“照”，但騁切為莫景里都只能翻譯成“添堵”。今過問【今馳】點，又拿用習子產品，就連【今馳】偶爾買，也問都問句就拿。

莫景得過，忍無忍問【今馳】：“就麼隨折騰？”

換成定，肯定以還，以還，收拾到對方絕對敢次。

【今馳】無奈：“次就因為針對，才被爸扔速公，爸跟交代過政策，讓跟太敵對。”

理其實【今馳】懂，勝也真乎們兄弟否友，勝只順從態度，既然好好相處指示，麼【今馳】必須從，才激勝。

莫景回起【今馳】最表現，確定問：“所以最起興，因為？”

個問題把【今馳】問懵。些討論“緋聞”，以及尹事澄些話再次晃過，偷偷瞥莫景，又裝作沒移線，故作鎮定：“啊。”

“因為什麼？”

【今馳】再次偷瞄莫景，神自然周圍，神也飄忽，試圖轉移話題：“最題目都嗎？教嗎？”

“沒事，問老師。”

“哦。”

莫景蹙眉偏：“什麼語？”

【今馳】答，只能再次轉移話題，又把討論點拉回騁：“沒，就……算吧，反正騁拿也什麼特別乎，隨。”

“麼以隨？！”莫景滿抱臂，連音都，“讓記性，只變本加厲！”

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莫景比得，騁為實讓過，每次騁【今馳】，莫景都察到自己握著雙拳，分窩，幾乎每次都劉杰起把騁圍沖。

某，騁再次們教，也著貫討厭話。

“哥，爸讓今回，跟起回吧。哦，答應送幾個同，幾個同也起。”

“啊？們麼才自習嗎？比個耶。司打話吧，讓先送同，估計送完們以后再接也得及，耽誤，就稍微等等嘛。

”

“對，哥，個游戲應該用吧？畢竟呢，爸肯定也許玩，次就直接帶回邊里啦。”　　

騁完，臨還像以每次樣，隨順【今馳】放。

到騁，莫景貓著子，也很隨著騁教。

【今馳】莫景干什麼，莫名其妙跟。，跟莫景段后，現莫景躲壇背后，正偷另邊打算騁。

【今馳】過，解問：“什麼？”

莫景見【今馳】，連連個禁勢，就像擔【今馳】被騁現樣，刻撲到邊，拽著蹲。

細膩抓【今馳】臂，變變，緊繃而自然隨著莫景蹲。線兒自己被抓臂，兒越僵莫景。莫景轉，又速向騁邊。

“……到底，什麼？”

沒注到【今馳】表，莫景滿期待興模樣，直用神指邊騁。

【今馳】過，騁里拿著剛剛從順。

盯著瓶，【今馳】也到無奈。今其實特別著，騁拿瓶確實讓點爽，但轉，也至于為瓶跟騁過，放再買瓶唄，也只能隨騁。

騁副很好模樣，正跟幾個朋友炫耀：“兒子，爸疼，基本什麼都好。