自然能真著，子里全混緒面。

著流血倒，卻著“收拾干凈”父親。

見便自，再展現母母親。

所措，回應景。

以及，已然記得，把當騙子均寧。

如果對而言最，已經全部失，個剩。

現，為什麼垂掙扎？

其實已經很糟糕，。

次突破個屏障救景，反噬很厲害，自以后，排異越越痛，就像修復力度越越。

被修復，問題。

認同也已經丟完，何必還垂掙扎。

劉勸解無，只能無奈退到，跟躲面為峰：“老師，起太沒求欲，麼辦？”

為峰還平打扮，本還打算繼續躲藏起，但透過病玻璃瞥【今馳】，最終沉沉嘆，推而入。

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【今馳】到推，但沒。

成個護士，或者隔壁親屬，總歸太能。

畔傳倒入杯，接而熟悉，清，男音。

“把藥。”

勝音，原本背對著為峰躺【今馳】嚇得抖，個反應翻起，邊。

然而見跟為峰，神迷惑，只能茫然瞪著跟。

為峰老師，以似乎樣音啊？

？

為峰第，依然跟勝模樣線：“別麼作，扯到傷。

”

【今馳】越驚訝著跟。

為峰，把藥直接塞到【今馳】里：“把藥。”

【今馳】沒藥，只破罐子破摔，便樣捏著藥片沒。

為峰，耐解釋：“希望，媽個姑娘，都兩個世界為。既然能為，代表們倆兩個空觀、性格、處事原則都沒區別，本質就個。個姑娘個空，定什麼原因，只個原因們得而。至以觀點，沒準兒個姑娘個空也，只沒表現。”

【今馳】位輩慰，但很難麼觀：“老師，沒原因，因為沒予過些無替代幫助。而您后面種能絕對為零，因為清楚討厭，或許……沒幫過，沒成為里卻還纏著放話，就厭煩。”

為峰盯著【今馳】里始終沒藥，再次撫：“以倆些適應。能即便記憶完全致況接受母親莫姐，因為們本質個，變化。但，假設位置互換，突然現位跟印象完全樣莫姐，又能刻接受嗎？”

“老師，沒怪們，理解們到割裂，也接受認同斷裂件事。”

“今馳，認同斷裂，只代表們認為，像像們‘今馳’，并代表惡。

別清楚，但個姑娘麼待見另個，吧。麼待見況，只認為‘今馳’，個就能擁認同。見，認同，代表，沒認同，也代表討厭。”

種慰痕跡太話，只讓【今馳】里越舒，勉打斷：“老師，您慰，但們以聊個話題？”

畢竟【今馳】里很清楚，景本都已經默認倆系，但得真相后顯態度變化，也顯承認段系。

其實已經很柔克制，沒對句狠話，吞吞吐吐忍直接拒絕，至還臂劃傷。

樣啊。

跟能受到，所展現樣子，完全樣。

被很容易被到。

所以被候，也得尤其刻。

現至點后悔自己曾經受過柔縱容偏。落差，反而難受。

如果就像以樣，默認討厭，怕跟句話，都。

而現，從堂墮入獄，適應能力顯然夠好。

“老師。”【今馳】問為峰，“現認同也掉完，還剩被徹底修復掉？”

到種問題，為峰眉都擰起。識到，種見慰沒用，或許，得讓得見。

“得現沒任何支撐。”

為峰邊，邊摘頂子，當著【今馳】面，點點卸平偽裝，最后張跟勝模樣。