】
【隔壁彩虹鎮?們試試魔鏡沒效嗎?】
【也得到?王子才始。】
幾位玩湊起,查魔法。
“毒蘋果制作藝……”
“如何制作半毒半沒毒毒蘋果……”
“如何騙別毒蘋果……”
“如果被毒蘋果噎,窒息……”
其,都什麼啊,制作毒蘋果解決公主嗎?趕緊,“什麼啊!們還得真起勁!翻頁翻頁!”
拿著極愿翻頁,“論彩虹作用,以及彩虹效治理方案。”
第204章:童話王國(16)
凈化污染……吸收魔法……凈化魔法……
活魔法環境,則性變,急躁,易……則病起,乏力……
“,彩虹……們誰到彩虹嗎?”
“沒,過特別臟溪流倒到,兒植物基本都枯,就沒靠。”
如果彩虹已經被魔法污染話,條臟兮兮溪興許就童話王國彩虹條分支。
難們任務,實際凈化污染嗎?
華,“沒什麼魔法,于?比如能讓倒流,讓回某個點。”
突然起,們確實面臨著個問題,只該如何解決,就被們自個忽略掉。
倒流魔法。
個魔法很,容也很,至沒排版,能頁治愈魔法,頁攻擊魔法,再頁魔法,然后又突然回到治愈魔法,跨度非常,根本沒循序漸過程。
幾段,終于到相對附容。
“相對止魔法,范圍魔法,將所命帶入禁止狀態,失識無法。”
“置魔法,將置回某個刻。”
“但隨著使用次數增,術者記憶將被置。”
“置魔法置已命。”
【厲害,布局麼為什麼?】
【確實,懂,讓第到因為第某個嗎,所以只今,置魔法就還作用。】
【理哎,所以,誰啟魔法?】
【確實到童話世界誰個,只能等劇展。】
始分析接麼造。
其名玩打圖,將圖平鋪面,“相對止魔法置魔法都個樞驅裝置,從童話王國圖,們非常。”
圖很,,陸,空還,分層也根本夠。
名玩圖點點,“嗯,話,個魔法覆蓋個魔法王國,魔法樞驅裝置需非常能量。
如果個裝置被裝區域話,們都步過。”
神公玩,“,麼裝置必需周圍裝響應裝置協同作,所以們目標尋裝置,而摧毀裝置!
們先保證們被施加止魔法置魔法,解決完公主劇之后,們再其區域,尋通線索。”
眾玩點點,得非常理。
獵公玩也,“對,個魔法全里面應該追蹤魔法,們應該能夠靠個魔法到個裝置,摧毀,先解放們里,處理完們劇,再幫其。”
“希望,魔法里魔法,求蜥蜴尾巴熊毛豚什麼具。”
華突然起,“們也沒魔杖啊,也用魔法啊!”
“……”
法很美好,現實很殘酷。
第205章:童話王國(17)
華話剛落,都倒吸涼。
“現里能到用魔法嗎?”
“除公主后媽,好像也沒見到誰魔法吧!”
“個,后媽解決掉們能力,但只把們送回……”
“也解決掉公主能力,結果只送個毒蘋果,然后蘋果還被公主還被噎。”
“所以,個后媽魔法藝精?”
個現劇從始就對,“起,公主昨似乎沒被王后追殺,們劇啟方法對,或者還沒啟?”
獵公羅楊突然起,“而且,記憶置,們昨還后媽壞話著。話,們系起似乎沒很差啊!”
“性變?”
“個也沒。”
“們再回次,次直接點,直接綁架王后,讓沒使用魔法,然后們順便逼問里況。”
“劇崩們游戲就失敗?”
“兒或許再們認識個童話故事。”
公主自己,而被后媽追殺。
公主沒個矮子,而個矮對著公主,后媽惡毒。
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