】

【隔壁彩虹鎮？們試試魔鏡沒效嗎？】

【也得到？王子才始。】

幾位玩湊起，查魔法。

“毒蘋果制作藝……”

“如何制作半毒半沒毒毒蘋果……”

“如何騙別毒蘋果……”

“如果被毒蘋果噎，窒息……”

其，都什麼啊，制作毒蘋果解決公主嗎？趕緊，“什麼啊！們還得真起勁！翻頁翻頁！”

拿著極愿翻頁，“論彩虹作用，以及彩虹效治理方案。”

第204章:童話王國（16）

凈化污染……吸收魔法……凈化魔法……

活魔法環境，則性變，急躁，易……則病起，乏力……

“，彩虹……們誰到彩虹嗎？”

“沒，過特別臟溪流倒到，兒植物基本都枯，就沒靠。”

如果彩虹已經被魔法污染話，條臟兮兮溪興許就童話王國彩虹條分支。

難們任務，實際凈化污染嗎？

華，“沒什麼魔法，于？比如能讓倒流，讓回某個點。”

突然起，們確實面臨著個問題，只該如何解決，就被們自個忽略掉。

倒流魔法。

個魔法很，容也很，至沒排版，能頁治愈魔法，頁攻擊魔法，再頁魔法，然后又突然回到治愈魔法，跨度非常，根本沒循序漸過程。

幾段，終于到相對附容。

“相對止魔法，范圍魔法，將所命帶入禁止狀態，失識無法。”

“置魔法，將置回某個刻。”

“但隨著使用次數增，術者記憶將被置。”

“置魔法置已命。”

【厲害，布局麼為什麼？】

【確實，懂，讓第到因為第某個嗎，所以只今，置魔法就還作用。】

【理哎，所以，誰啟魔法？】

【確實到童話世界誰個，只能等劇展。】

始分析接麼造。

其名玩打圖，將圖平鋪面，“相對止魔法置魔法都個樞驅裝置，從童話王國圖，們非常。”

圖很，，陸，空還，分層也根本夠。

名玩圖點點，“嗯，話，個魔法覆蓋個魔法王國，魔法樞驅裝置需非常能量。

如果個裝置被裝區域話，們都步過。”

神公玩，“，麼裝置必需周圍裝響應裝置協同作，所以們目標尋裝置，而摧毀裝置！

們先保證們被施加止魔法置魔法，解決完公主劇之后，們再其區域，尋通線索。”

眾玩點點，得非常理。

獵公玩也，“對，個魔法全里面應該追蹤魔法，們應該能夠靠個魔法到個裝置，摧毀，先解放們里，處理完們劇，再幫其。”

“希望，魔法里魔法，求蜥蜴尾巴熊毛豚什麼具。”

華突然起，“們也沒魔杖啊，也用魔法啊！”

“……”

法很美好，現實很殘酷。

第205章:童話王國（17）

華話剛落，都倒吸涼。

“現里能到用魔法嗎？”

“除公主后媽，好像也沒見到誰魔法吧！”

“個，后媽解決掉們能力，但只把們送回……”

“也解決掉公主能力，結果只送個毒蘋果，然后蘋果還被公主還被噎。”

“所以，個后媽魔法藝精？”

個現劇從始就對，“起，公主昨似乎沒被王后追殺，們劇啟方法對，或者還沒啟？”

獵公羅楊突然起，“而且，記憶置，們昨還后媽壞話著。話，們系起似乎沒很差啊！”

“性變？”

“個也沒。”

“們再回次，次直接點，直接綁架王后，讓沒使用魔法，然后們順便逼問里況。”

“劇崩們游戲就失敗？”

“兒或許再們認識個童話故事。”

公主自己，而被后媽追殺。

公主沒個矮子，而個矮對著公主，后媽惡毒。