作員回答，“，桑榆姐得，里孩子們缺真正同，孩子們沒享受過，沒見過太陽！至沒……額，沒玩過滑滑梯，蹺蹺板，老鷹抓雞，簡直太憐！

讓們都加！吶，些都什麼？都沒過！們定很好玩！也玩！”

顏如玉著作員因為沒玩過童游戲而傷欲絕樣子，轉角向，“們007點過分？”

雖然理國國民需……

“就996吧！讓們也玩……個，顏如玉，候好里！”

顏如玉無能咆哮，“等等！什麼！欺負沒實，能玩滑滑梯蹺蹺板老鷹抓雞？

顏如玉討厭智慧，顏如玉討厭！”

第121章:（19）

們嗎？理國現公園！

公園什麼？們還吧！

孩子堂啊！

得，所象力，都資格往公園玩耍！

如果再過話，應該就沒位置吧！

理國，本沒些。

因為現實之，們已被司空見慣。

也許，成某刻，到幼，卻再也提起興趣——啊！個啊！好無聊好無聊！

奇事物總代替事物，久樣隨以被替代事物，又收獲別樣，以及漫經句話——幼稚！

或許就理國沒些設施原因吧！

因為自己也遺忘，自己曾經過什麼，至認為自己孩子們。

計劃很順利，桑榆幾乎將能現問題都預好，加玩邊似乎桑榆推，幫忙推計劃。

“目計劃切順利，潛問題已經排查完畢！”

“孩子們很游園，反響非常好！”

“們為理國設定觀，們以檢測到流性！【】，再只為兩位主流！”

作員匯報著況。

理國，原本沒，因為本，限制壽命，限制，限制維。

所以，，著其本很理。

沒限制，們相當于擁無窮壽命，能夠習，用害怕因為夠到某個方，因為里著理切，只愿，都以。

【再等等】再借，只愿，隨便再等等，都以！

也因為太過于理化，們反而。

們活著，只需至需，用為活愁，沒切壓力，更沒切力。

因為切太過于理化！所以個世界們沒力，因為們以連都需，以至于們連都定。

但又因為太過于理化，里切對于玩，擁者致命誘惑力。

們只需子就以讓所化為現實，斷滋們欲望，讓們淪為欲望奴隸。

以，用欲望構筑世界，最后清著沉淪，化為世界養分。

，“當作用，解，當概被定義，被默認，已經被確認。”

顏如玉：“當理國再理，現實就推，對著理國臣民，該！”

凝聚自理臣民們誕之力，“現，已經流逝，們無法回！”

“識，為讓沉溺于虛世界之！”

“智慧誕，便為以面對現實世界勇！”

“所虛妄，皆空望。”

“所謂真實，其能永恒。”

現，該執步計劃！

第122章:（20）

理國，沒太陽與亮，里片，分晝夜。

桑榆直詬病容，包括計劃里，都次提到——過們沒創造太陽亮能力，所以求項。放吧，也造太陽亮，所以嘲笑們！

話語后面附帶桑榆簡約笑。

作員再理計劃，報告頁慎跌落，被屏幕里顏如玉。

后果而，只過次，哄好久都沒哄回！

面鏡子，將顏如玉帶邊境，因為解放原因，們創作力提止個檔次。

們照著片里面，為自己創造，創造種子，至為到種子芽過程，們放。

們按照片里面，為自己設計，搬用構筑，們鐘子。

“們真能夠接受現實嗎？”

“，理國，們活得太空虛。”

無，無，無……