個用理構筑世界，所謂現實也只理現實。

“，如果旦始什麼，第次，就第次，沉迷其，無法自拔吧！”

顏如玉并擔桑榆，“為什麼拒絕呢？實現所，實現愿望就擺面！只，什麼能擁？權利，位，財富，通通都以送到面！”

桑榆笑，語略帶嘲諷，“呵！麼，就像引導娃禁果蛇！”

“啊！使用支能實現切，被個世界允許啊！”

“從都相信，個平等交易！候，什麼，消失吧！作為代價。”

顏如玉似乎所問必所答，“所需支付，過象力！，象力無窮無盡，個都！”

“媽媽，飯！”

面傳音，——孩子。

個顛倒世界，熟悉顛倒切，似乎還點困難！

桑榆，子。

里飯，里菜……

理國切都由所構筑，只象力才以創造之切。

支付象力才能創造頓飯，如果起飯什麼樣，就創造？

“抱歉，餓，就！”

桑榆迅速回，后面傳孩子音。

“嘿！麼飯就飯呢？”

桑榆拉，栓鎖，刻到鏡子面。

“顏如玉，！”

“喲！麼，話鬧絕世啊？”

桑榆將自己部分分析，“孩子付自己象力麼！當們象力耗空，們就消失，成為世界養分！而象力耗空，同樣也成為世界養分！”

“對！就樣！已經猜測到吧！個用構筑世界，也成為世界部分！

所以，也通方法吧！堅決揮鋒，壓榨孩子每象力，為自己通鋪，直至游戲結束！

完全以麼！到個世界，通每個，們幾乎都麼選擇！

就扼殺孩子嗎？

沒系！個國度，沒允許件事，理國度，更沒法律約束！所以需擁任何負罪！”

桑榆嘆，“，竟然將方法告于？因為其玩成為世界養分，所以們并介將真相交部分嗎？”

“識與智慧相伴相！識切智慧類！識化，智慧之！”

所以，告真相原因？

第106章:（4）

“，識候撒謊！”

顏如玉非常自豪，“但顏如玉撒謊，所問切，都識即方為答案！”

“所回答，所答案嗎？”

“類識即范圍之！”

“所以并什麼？”

“當然！”

“為什麼理國只能理國嗎？介紹，只個計劃，只理國計劃環！”

“于搖本國根基事，識即方！”

桑榆已經猜得差，“因為智慧之，或搖理之根基能力，故而將智慧之送理之國！們智慧，們，讓理國常！

顏如玉，撒謊！”

顏如玉似乎并沒因為被而惱羞成，“哎呀！被現呢！愧著非常豐富象力呢！位啊，就麼，怕遇到什麼危險嗎嗎？”

“呵，哼哼哼！若害怕，或許就真憋著吧！顏如玉，們什麼段！

理世界沒法律，或理世界，顏如玉就法律！顏如玉只需作為識化，告擁象力孩子，里個惡徒，們需消滅，完成們使命！

然后，再向們許以件們認為沒任何價值禮物！”

顏如玉像個陷入維誤區孩子，被煩惱得團團轉，“以哦！理國度允許殺戮！哎喲，麼辦呢？能殺啊！搖理根基啊！破壞理啊！為切改變理，為改變理切！該麼辦呢？”

但……顏如玉頂著，桑榆！

“師們差，也呢！因為所擁象力之權利！”

顏如玉鹿撞為，向桑榆，“當然！提！所夜所，能考沒象力很呢！”

“如果理國根基被搖，理復，孩子們也將無法？”