個用理構筑世界,所謂現實也只理現實。
“,如果旦始什麼,第次,就第次,沉迷其,無法自拔吧!”
顏如玉并擔桑榆,“為什麼拒絕呢?實現所,實現愿望就擺面!只,什麼能擁?權利,位,財富,通通都以送到面!”
桑榆笑,語略帶嘲諷,“呵!麼,就像引導娃禁果蛇!”
“啊!使用支能實現切,被個世界允許啊!”
“從都相信,個平等交易!候,什麼,消失吧!作為代價。”
顏如玉似乎所問必所答,“所需支付,過象力!,象力無窮無盡,個都!”
“媽媽,飯!”
面傳音,——孩子。
個顛倒世界,熟悉顛倒切,似乎還點困難!
桑榆,子。
里飯,里菜……
理國切都由所構筑,只象力才以創造之切。
支付象力才能創造頓飯,如果起飯什麼樣,就創造?
“抱歉,餓,就!”
桑榆迅速回,后面傳孩子音。
“嘿!麼飯就飯呢?”
桑榆拉,栓鎖,刻到鏡子面。
“顏如玉,!”
“喲!麼,話鬧絕世啊?”
桑榆將自己部分分析,“孩子付自己象力麼!當們象力耗空,們就消失,成為世界養分!而象力耗空,同樣也成為世界養分!”
“對!就樣!已經猜測到吧!個用構筑世界,也成為世界部分!
所以,也通方法吧!堅決揮鋒,壓榨孩子每象力,為自己通鋪,直至游戲結束!
完全以麼!到個世界,通每個,們幾乎都麼選擇!
就扼殺孩子嗎?
沒系!個國度,沒允許件事,理國度,更沒法律約束!所以需擁任何負罪!”
桑榆嘆,“,竟然將方法告于?因為其玩成為世界養分,所以們并介將真相交部分嗎?”
“識與智慧相伴相!識切智慧類!識化,智慧之!”
所以,告真相原因?
第106章:(4)
“,識候撒謊!”
顏如玉非常自豪,“但顏如玉撒謊,所問切,都識即方為答案!”
“所回答,所答案嗎?”
“類識即范圍之!”
“所以并什麼?”
“當然!”
“為什麼理國只能理國嗎?介紹,只個計劃,只理國計劃環!”
“于搖本國根基事,識即方!”
桑榆已經猜得差,“因為智慧之,或搖理之根基能力,故而將智慧之送理之國!們智慧,們,讓理國常!
顏如玉,撒謊!”
顏如玉似乎并沒因為被而惱羞成,“哎呀!被現呢!愧著非常豐富象力呢!位啊,就麼,怕遇到什麼危險嗎嗎?”
“呵,哼哼哼!若害怕,或許就真憋著吧!顏如玉,們什麼段!
理世界沒法律,或理世界,顏如玉就法律!顏如玉只需作為識化,告擁象力孩子,里個惡徒,們需消滅,完成們使命!
然后,再向們許以件們認為沒任何價值禮物!”
顏如玉像個陷入維誤區孩子,被煩惱得團團轉,“以哦!理國度允許殺戮!哎喲,麼辦呢?能殺啊!搖理根基啊!破壞理啊!為切改變理,為改變理切!該麼辦呢?”
但……顏如玉頂著,桑榆!
“師們差,也呢!因為所擁象力之權利!”
顏如玉鹿撞為,向桑榆,“當然!提!所夜所,能考沒象力很呢!”
“如果理國根基被搖,理復,孩子們也將無法?”
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