個破老師什麼好得？什麼資格教訓豆？

　　于些舉起鍵盤，以為至無神，以制裁所。

　　于原網被罵成狗屎。

　　節目組到噱，繼續利用原，惡剪輯原兇、拉扯面，讓所都得，原就個虐待垃圾老師。

　　至還原節目組作員、其產沖突面。

　　麼都慣，顯就個老師問題啊。

　　絲們始施壓，讓當趕緊把原個垃圾老師，然就讓自豆再繼續拍攝，也所任何捐贈。

　　原個老師，里反而成般，被個節目組排擠著。

　　至就連們都得錯，始抵，公然逃課公然課堂搗。

　　們反應也被剪輯，讓矛盾網繼續級。

　　種況，原個本就無老師，自然成被犧牲對象。

　　被除，。

　　原后，絲們都得自己件好事，原惡惡報，們為自己義舉點贊。

　　黎也得自己件起事，接受們激，謙虛表示打倒惡勢力責。

　　沒記得原曾經對付，沒原曾經辛苦教導。

　　作為個反派物，就麼匆匆。

　　個后，節目錄制結束，些真孩子成用完就扔掉具，表演完個窮孩子到底慘后，們也沒什麼價值。

　　節目組，候，為讓觀眾們次節目義麼，拯救些憐留守兒童慘童，所以讓們渲染，使勁兒哭，

　　們利用個，群并富裕留守兒童帶幸福，結局候問們幸福嗎？

　　孩子們拿著節目組臺，們活到麼最候。

　　然后們哭著送群帶們幸福，從此再無聯系。

　　原后打到，節目組后，很很段沒再課。

　　到另個世界姿彩后，個世界就徹底把們拋棄，們失落茫然。

　　直到后，因為檔節目，個子，很網到里。

　　經濟展讓許貧窮苦難，正因為部分無法親受貧窮，所以產獵奇理。

　　些追逐利益便到商，于貧窮就逐漸淪為觀賞品，公益慈善被搞成淚。

　　些追逐利益把消費貧窮苦難當成賺，把貧窮苦難無限放，此疲將留守兒童貧窮赤果果揭渲染。

　　渲染得越慘，越利圖。

　　貧窮與苦難成們櫥里碼標價商品。

　　窮成賺具。

　　貧窮成被消費產品

　　所以些網帶著糧油現、作業本到云鎮。

　　們將些老孩子，拍自己善舉些拿到激涕零神，再配后期bgm，讓都。

　　然而事實卻，們拍完頻后，就將收，些老孩子點微犒勞，又往個子，繼續將些其子，然后拍頻，拍完頻繼續往個子……

　　們利用些貧窮慘狀從絲里獲取禮物，喊著把所打賞禮物全部捐窮，消費著些貧窮庭老孩子，然而其實并沒到如們所。

　　最后們借著幫助窮名義，自己賺盆滿缽滿。

　　而為網點甜，些孩子也，們排隊幫網們拍頻。

　　鏡面，們拿著網劇本，充當職業賣慘配些網，無限放自己慘，穿臟兮兮，把自己全都抹巴，至裝病裝父母雙孤苦無依，希望能得到廣網友捐贈。

　　然而廣網友捐贈，但捐贈卻分都沒到們里。

　　帶孩子爺爺奶奶們也沒識到什麼對，還慫恿孩子們從網里撈點。

　　當然，也些真好事，送送穿。

　　然而什麼用？

　　慈善，反而摧毀代期望。

　　以改善老孩子物質活，們得好，穿，們得到幸福。

　　然而當把目放，能到些孩子還什麼將言嗎？

　　授以魚如授以漁，教育輩子事，尤其些沒任何資本以肆無忌憚普通孩子。