”

　　蔣老師到辦公，順便丁老師拉條凳子，撫：“丁老師，消消，先孩子們麼。”

　　丁老師卻領：“還麼，打，依，就該嚴懲，紀好，就打架，種配留，除算。”

　　阮清清記得個老師，世里最名滅絕師太。

　　對犯錯誤，秉持概原則，除。

　　蔣老師聞言，笑笑：“丁老師，事能表面，咱們還先孩子們麼吧，每個打架，都惡赦，總得先事龍脈再定論，再，除能決定事。”

　　阮清清里悄悄蔣老師比個贊，愧最公正好老師。

　　丁老師最滿蔣老師總包庇惡劣態度，把自己拉：“程麗麗，。”

　　程麗麗衍，沒麼怕，鼓勇：“就跟兩個同廊聊，阮清清沖就打兩巴掌，丁老師，您定替主。”

　　程麗麗班名列茅，因此丁老師很，雖然如A班B班成績，但好好培養，未必以后直無法超越。

　　“見沒，蔣老師，簡直無法無。”

　　蔣老師沒讓阮清清話，阮清清暫閉麥，相信蔣老師處理方式。

　　果然，蔣老師子就問題鍵，問程麗麗：“跟同們都聊什麼？”

　　程麗麗子被問，些話同卦還好，當著老師面，里敢。

　　因此支支吾吾，半個所以然。

　　丁老師刻滿：“蔣老師，就對，被打，麼反過質問，該好好問問，到底為什麼打。”

　　蔣老師順勢問阮清清：“，為什麼打程麗麗同？”

　　阮清清把衍些事告訴個丁老師，遂只挑點講：“背后議論衍世，話很難，過，就打。”

　　樣對阮清清，況很利。

　　但寧愿受懲罰，也愿把衍些堪事。

　　蔣老師好老師，自己，才愿把衍事，至于其，免，信。

　　阮清清麼，旁程麗麗顯松。

　　倒蔣老師皺眉，見程麗麗松，猜到阮清清隱瞞很難話。

　　丁老師卻以為阮清清囂張，眉毛豎起就教訓：“打還囂張，麼麼沒教？爸媽誰，叫。”

　　“丁老師。”蔣老師悅糾正：“個老師能話嗎？”

　　教訓以，但注言辭，就把沒教掛嘴邊傷，還麼教育？

　　蔣老師級組組，丁老師雖然滿，卻也識到自己緒過激擇言，但態度很堅決：“必須嚴懲。”

　　正，被敲響。

　　蔣老師叫：“。”

　　別，衍。

　　見衍，阮清清愣，神示回，第次沒正面回應女孩。

　　面無表到邊，程麗麗見衍，顯被嚇到。

　　丁老師皺眉向衍，準備些什麼，被衍占據先。

　　沉默著自介紹：“叫衍。”

　　然后，始很緩，把到從程麗麗話，字落。

　　記憶好，些傷話，只遍，就刻子里。

　　阮清清疼，幾次拉扯袖，阻止，卻好像沒般。

　　阮清清見衍握緊，側繃得很緊。

　　緊張。

　　第次衍面麼話。

　　微自閉癥，很害怕與界交流，當著麼面自己狼狽堪世與經歷，里承受樣痛，樣慌。

第41章 衍維護

　　伴隨著衍話語落，兩位老師詫異睜眸子望著。

　　“妓女……女干犯……垃圾桶里撿……母親因為嫌棄而自殺……”

　　每個匯，都無形殺利劍，殺誅，幾句壞話，誅啊。

　　還對個微自閉癥。

　　才？命運何其公，承受些非傷痛就算，還讓承受些惡毒語言，被以鄙夷瞧起態度。

　　該難過？

　　蔣老師難受得話，個旁，都麼難受，更何況經歷些傷痛衍？

　　還只個孩子啊？

　　蔣老師向程麗麗，此此刻，得該受教育程麗麗。

　　阮清清打，管什麼樣理由，固然對，但，品德最問題程麗麗，孩子教育，以后，才真正禍害。

　　絲毫介用言語戳傷疤，旦能力，言語反射惡毒，化為。