曾經，以為自己實現自己很，卻沒到，越伙伴們越久，就愈們。

　　里，總得缺些什麼。

　　“麼？”個穿作戰男子到宮面，朝燦爛笑容。

　　宮回，回：“任務完成，候回！”

　　男子愣，似乎沒到隨句問話引宮別，笑容變，祝愿：“哦，就祝順！”

　　雙帶笑睛，縱使漠宮，到后也忍回個笑。

　　“保！”

　　完，宮轉欲，男子卻突然攔。

　　沉默，男子還決定問。

　　“……還回里嗎？”

　　片，個們曾經并肩作戰方，即使現沒異形，但個球，還很需們些方。

　　宮久久沒回答。

　　男子也沉默。

　　現寂好兒，只微拂過葉細微音。

　　“好好，回。”雖然宮改變自己主，但男子還撐著笑容：“過還，隨以回，里永迎！”

　　宮望著。

　　個曾經訓練苦苦折磨，但活卻屢次幫助教練，也個曾次救于之戰友，嘴里句“以后都回”話語，宮卻始終都。

　　“徐澤，再見！”宮鄭別。

　　“嗯，再見！”掛徐澤笑容始終都沒落。

　　等到宮完全見，夕陽余暉照射到，才句未完話語。

　　“再見，女孩！”

　　……

　　熊貓烹飪已經成功辦兩，寧姝分經常邊，然而為寧姝本卻第次到。

　　辦，院里數以萬計，然而里授課老師卻并，主際，藝、愿里當老師也。

　　寧姝也就考慮到個問題，因此里面教模式都采用“自助式”全息教形式，里習需切資源，但習全靠自。

　　為避免“混子”，寧姝特采用游戲闖模式排習任務，只老老實實完成，才能接著玩。成功闖獎勵，當然失敗也懲罰，只完成最后，才資格畢業。

　　而，部分老師只輔助性教，充當“輔導員”“政員”作用。

　　實際，種“自助式”教模式并寧姝首創，幾，際就教育構創種“自助性”教育方式，并且種習方式得到眾認。些，聯邦也始推廣種教育。

　　因此，寧姝決定采用種模式教，并沒遇到很問題，非但如此，們展還異常順利。

　　比起傳統教，種方式更加便利。唯讓寧姝困擾，需理或者編輯資料太，還分別類按照難度設置教容等到。

　　寧姝個能力教，然而卻沒余精力把都理處理，所嫌麻煩，都交熊貓。

　　熊貓當然萬個愿，過如果積分話，就樣。

　　如果每次干活都積分，熊貓都得化成為第個李美男，用燃燒命方式作。

　　“啊！老板，總算讓逮到！”李美男從里冒，攔寧姝，“把害慘，今處理完個文件休！”

　　寧姝驚，頓反應過，陪笑：“哦，原名鼎鼎李啊！未見還老當……啊呸！干勁啊！加油！好哦~”

　　“別扯犢子！副！副！以為還被忽悠掉嗎？”李美男里都血絲，得已經好久沒個好。

　　寧姝趕緊補句，“愿正，也以哦！本就打算把之位讓！遲都，就今吧！”

　　“閉嘴！得美！”李美男吼，“位置，就！”

　　跟洛羽同畢業，洛羽被稱為“戰神”，紀麼“”還受麼姑娘追捧！而“紀”就被叫“叔！”止，連老輩都把當作同齡！

　　憑什麼？

　　就憑得著急嗎？

　　寧姝著李美男里若隱若現“淚”，里閃過絲愧疚。

　　段，確實好像把李教練逼急……

　　“什麼嗎？”李美男指指逐漸。

　　寧姝愣，為什麼扯到個話題，“麼？”

　　李美男咬切齒，“今禿就禿！”