砸完之后，愣，似乎敢相信自己樣事，原無措。

　　最后，慌丟“磚”，也回。

　　表演到此結束。

　　面瞬，隨后響起掌。

　　郭修華推推鏡，滿點。

　　何運除表演夠活化，但太簡，似乎以“”為主角，特設計，于就些沒沒尾，真細，什麼。

　　真正表演，講究層次。

　　林表演節也簡單，就個撞到別，然后別打起，最后敲板磚。

　　但林段表演，處理量細節。

　　比如剛始撞些滿，但轉，又換笑，能對方很壯，打贏。

　　又比如第次被對方推，并馬惱羞成，而掃周圍，現周圍很都，才惱羞成。

　　樣細節，無觀眾透信息。

　　而且林各種緒之切換非常流暢自然，滿撇嘴，歉微微彎腰，惱羞成著脖子，敲完之后無措，到分鐘表演，沒句臺，卻層次清晰，表。

　　郭修華執教麼，教麼，像林樣表演如此靈，過鳳毛麟角。

　　————

　　作者話：

　　哥表演用幾個字總結：滴，呦！

第376章 批評與告誡

　　林愣，索，搖：“請老師指教。”

　　郭修華哼，拋兩個字：“刻！”

　　面議論起。

　　“刻嗎？挺好嗎？”

　　“得挺好啊……”

　　“吧，都刻？豈垃圾？”

　　“哇，郭教授真太嚴格……”

　　郭修華到面議論，卻并沒，而接著：“表演流暢沒錯，但越讓觀眾什麼，些流就越刻，就像劇演員使勁逗笑，表演也使勁，使勁觀眾傳達傳達。”

　　完話，面又討論起。

　　“使勁嗎？吧……”

　　“很自然嗎？”

　　“哭，麼嚴格認真嗎……”

　　“仔細還真幾分理。”

　　雖然被郭修華否定，但林并沒惱，畢竟論系統習表演，也只，以很都自己總結。

　　著郭修華，問個問題：“麼，如果使勁，觀眾麼表達什麼呢？個使勁與使勁又如何界定呢？”

　　見第反應惱，反而步考之后提問題，郭修華里幾分欣賞，微微點：“個問題答案，或許許演員終其都追尋，很候，表演其實需實踐，所以些經驗需們自己總結，至悟到些都模模糊糊。”

　　到里，郭修華向林：“表演條，僅僅觀察與習，更需斷沉淀自己，清自己，以后才能更，林，嗎？”

　　麼，林才恍然悟。

　　對剛剛自己表演其實信，畢竟為個演員，如果演自己都自信還質疑，也就再繼續表演。

　　過自信回事，也愿取更建議。

　　但，郭修華評價卻并太好。

　　到里，才郭修華真正圖。

　　，怕優秀，也飄。

　　沉淀好自己，才能更。

　　點點，朝郭修華鞠個躬：“謝謝老師，受教。”

　　完，回隊伍。

　　見似乎非常聰穎品自己背后含義，郭修華更滿。

　　林表演很好，但紀，邊網都夸贊，樣環境，很容易就飄。

　　所以郭修華才敲打敲打。

　　沒到，林止表演靈，也很聰穎。

　　被否定也沒羞愧或者惱，而卑亢，退度，系列話語后面含義，至也能清楚。

　　樣耐性，靈，以后絕對為！

　　執教麼，次見類似樣，似乎還梁紹元候吧……

　　起自己把梁紹元訓狗血淋，而久梁紹元謙卑拜訪樣子，郭修華里陣慨。

　　過真很啊……

　　午表演藝術課輪番臺以及郭修華血留面點評很就過。

　　課，郭修華似乎臨起，提個問題。

　　“如果個作品雖然好，但拍沒話，們還拍嗎？”

　　話，面都烈議論起。

　　依何運除最先站：“老師，，作品雖然好，但如果拍都興趣，，麼認為個作品拍實際沒義，只平無故浪費力罷。

因為得真正好作品被很見，并且以逐步提觀眾審美，只樣，個才變得更好。”