“呀,云只馬。”綿綿從包包里拿,打里面云照片,顧悠悠。
里面照片侄孫孫們拍,騎云其馬照片。
顧悠悠得兩放,馬轉對自己媽媽“媽媽,媽媽跟綿綿掃掃,掃悠悠就能到照片啦。”
劉惠哭笑得。
掃掃,先帶顧悠悠老公起拍全福,邊話。沒到就被女兒記,現還掃掃好好朋友照片。
瞧見綿綿已經打微信界面,劉惠便拿,跟綿綿加好友。
加,劉惠邊接收照片,邊女兒綿綿,也吧?該麼拒絕呢?
“老師,帶玩具課,乖,批評!”
忽然,潘音再次傳。
劉惠就瞧見,自女兒本準備什麼,卻被句話打斷。
打斷女兒話固然好,男孩點太禮貌?
(本章完)
。
第320章 瞬魂魄散
顧悠悠個成豚。
其實剛才就很,只后面以換位置,把打斷。位置換完,又綿綿話,伙就把潘喊綿綿事忘記啦。
現潘又喊遍,顧悠悠鼓著,抬媽媽“媽媽媽媽,過,4忍叔忍,現悠悠也忍啦,麼綿綿,悠悠很!”
顧悠悠其實“忍孰忍”,只忘記正確法。
劉惠得很驚。
本顧悠悠些繪本故事,培養顧悠悠語言表達能力,把先沒法陪伴顧悠悠,顧悠悠落后同齡部分補回。
結果顧悠悠非跟講條件,像好朋友綿綿樣習,綿綿樣,能引蝴蝶認野菜藥。
劉惠沒辦法,就把綿綿先蘇,還沒,毛字頻顧悠悠,還解釋番毛什麼。
顧悠悠到古用,綿綿能習些,果然勁很,跟。
劉惠自己其實也對些識半解,為女兒也跟著起習起。怕教太無聊,還特些故事,“忍孰忍”句話,就先剛剛講過論語故事里。
講得,顧悠悠得仔細,現竟然還用。
雖然句子沒對,但也步,嗎?
“句話''忍孰忍''。”劉惠女兒糾正,然后用問題引導女兒表達,“忍,na悠悠干什麼呢?”
顧悠悠,著綿綿問“綿綿都嗎?”
綿綿摸摸“呀,現本就呀。”
潘沒錯,所以根本。本沒戴假,就已經到麼啦,所以沒系。
“悠悠很。”顧悠悠握著拳,“講理!”
顧悠悠還沒得及潘,廖老師就“潘,以麼喊同班同,向綿綿歉。”
潘皺眉愿,往媽媽懷里躲。
卻被媽媽推,而且媽媽音比老師還嚴厲“潘,綿綿歉!點,然媽媽!以后再也別冰淇淋!”
得潘很冰淇淋,到話,撅著嘴巴到綿綿面跟綿綿歉。
“對起,該喊。”
綿綿根本“沒事沒事,綿綿。”
潘綿綿好像真,胖乎乎滿狐疑“,為什麼?應該啊,都麼!”
綿綿特別認真“真。”
潘還話,怕自兒子再闖禍潘媽媽,已經把拉回位置。
廖老師候向綿綿“綿綿朋友,朋友能帶其玩具。還包包,雖然很,過能幼兒園里背。待兒老師期包,咱們把包包交帶回,好好?”
綿綿到能帶包包,睛睜得。
包包里寶貝呢,能帶話,很習慣呀。
“真能帶嗎?”綿綿得潘使壞,還扭向蘇辰瑾求證,“侄孫,真能帶包包嗎?”
蘇辰瑾點“嗯,。”
綿綿,忽然到以用隱符,就“哎呀,突然洗,侄孫帶洗吧。”
蘇辰瑾猜到綿綿事兒,向廖老師。
廖老師直接“您吧,吧,邊。”
蘇辰瑾牽著綿綿,到洗。
綿綿跟蘇辰瑾咬朵“侄孫,綿綿以把包包用隱符藏起用呀,綿綿包包能隨便噠。”
“當然以。”蘇辰瑾本也沒著讓綿綿把包包交。
兩商量好,回到班級,剛好遇到教位老師。