“能就，相信老婆以用能力征所。”

“征們干嘛，現也，職什麼分言，只把里患者管理好就，其，反正就正常班。”

被椰椰崢麼弄，半就好。

第212章 圈套

就像半自已，該班候班，班就回。

成主任排教任務，就好好帶。

偶爾排講座，就將調到夜班當，或者夜班個午。

總之，絕對耽誤作，也請假、調休。

，半正患者呼吸，于宥講些臨產比較實用識。

“個呼吸，參數......”

于宥起點，從專本到蜀都本科，現實習期又準備研究考試。

起點雖然，只150厘米，但總股“破蘭終還”勢韌性。

所以成最讓帶于宥候，同。

只忙完作，都于宥講癥醫科能用所識技能。

即使班后，于宥習事，都于宥解答。

半雖然沒參加過考研，但考博準備候，種獨艱辛，。

樣精神折磨，沒能同受。

“醫。”

后忽然傳龐醫音。

半轉，著龐醫，以及后兩位實習，男女，女正當初位閑話。

半著龐醫，“事?”

“......”龐醫副欲言又止，很為難樣子。

半也主，等待文。

幾秒之后，龐醫還沒話，半便轉于宥繼續剛才容。

“個管子里偶爾滲，巡見候，就通護換，能自已換，護耗材登記，還......”

“醫，請1個脈置管。”

半記得1，就患者屬當初愿主治醫患者。

記得因為記仇，因為夜班，1現況，患者屬都準碰患者，必須叫龐醫成主任。

半著龐醫，“1屬況都，成主任今，直接對面麻醉科醫吧。”

“打過話，對方們現幾乎樣事，都只咱科自已，......”

“病現什麼況？”半得切都沒患者命。

龐醫話，就愿，即將患者最各項數據都。

“以，但屬同碰。”

“兒子已經，救患者緊，您先，溝通簽文。”

“個，事先沒患者屬？”半微驚。

“事突然，及。”

半破，但什麼都沒。

麼就事突然，置管也什麼爭分奪秒、必須措施。

龐醫選擇成主任辦件事，無非就希望犯錯，沒與患者屬溝通況，讓，險、后果......

半沒繼續往處，把得太壞，但害之，防之無。

第213章 變相打們嗎？

半著患者，“等屬，們溝通好，字印，都準備全，再。”

“，現輸液，護............”

龐醫當然患者屬脾，沒把握以患者屬讓半操作，但又能因為搞得患者里現問題。

半觀察著患者蒼老、干枯留置針以及輸液管里流速。

“龐醫，沒輸液，只比較，紀，液點也沒事，置管雖然方便醫護操作，但也增加患者染險。”

“，但......”但今夜班啊。

現置管，如果患者需搶救，到候成主任也，就真叫，應，叫，靈。

女實習見著帥帶教老師，被半得沒文，理直壯。

“本就患者。”

半挑眉笑，并沒回答接話，著邊帶于宥。

“于宥，10點，先把報告單理，兒，問題自已結病分析。”

于宥點，“，老師。”

“醫，就幫幫吧。”龐醫著最后嘗試。

半腳步著，又掃周圍醫、護實習，雖然都事，雙聚精神朵賣們。

搞得好像見救樣，半也準備留。

“龐醫，自已里比都，樣原因什麼，，沒好溝通、沒相應屬簽名文件，患者況也見，難基本病評估嗎？現置管對患者好處，還對好處？”