“以您經驗，圈圈命格好壞？”

　　“圈圈現，卷卷。”

　　“如何？”

　　“父母恩，兄息，未片。”

　　到里，老太太，“得償所愿。”

　　簡嵐睛刷亮，“卷卷醫賦？”

　　老太太笑莫測。

　　“具能，只需，個孩子目只命格顯圈圈需操。”

　　也就命格顯后，能連圈圈都需們操。

　　對簡嵐就夠。

　　隨后，到個問題，“爸姐弟倆卷毛，但沒們里卷。”

　　老太太也沒，“錯，等們再點應該就能。”

　　也只能如此。

　　91號，兜兜正式入子。

　　全起送孩兒入，孩兒對此表示很期待。

　　但個期待，見班級里朋友嚎啕哭戛然而止。

　　“媽媽，個得應該隔壁。”

　　隔壁，孩兒沒幼兒園，直接級。

　　自己求。

　　考試，雙百。

　　因此，怕齡夠，也破格收。

　　而現，胖兒子竟然連都，直接隔壁。

　　簡嵐對此表示拒絕。

　　“兒子，現掌握識還以支撐初。”

　　“另，別忘目。”

　　孩兒沉默半晌，幽幽嘆，“為教育好弟弟妹妹，犧牲真。”

　　抱著卷卷簡媽見話，額掛滿線。如果孩兒指以通過教育朋友習教育弟弟妹妹識，犧牲確實挺。

　　就憐些同，個個都成為更好教育弟弟妹妹實驗品。

　　“該。”

　　簡爸催促。

　　簡嵐松，“兒子，接自己，加油哦！”

　　“。”

　　孩兒挺挺胸膛，以副戰斗志昂姿態踩著鏗鏘力步伐教。

　　簡嵐們站教圍觀，著焦爛額哄同老師打招呼，著老師見到驚艷表，老師幾句后抬過，微笑著老師點打招呼。

　　然后，們著孩兒幫助老師撫哭鬧止孩子，著孩兒化為萬迷，極虜獲同們。

　　爭著搶著同。

　　到里，簡嵐們提著徹底放。

　　以放。

　　以孩兒性、智商商，個能如魚得。

　　事實也確實如此，入孩兒個群好朋友。

　　其還好幾個級。

　　男女都。

　　“阿姨好。”

　　簡嵐從回，正好遇孩兒帶著好朋友里玩。

　　雙方相遇，群個孩子見孩兒撲到簡嵐懷里喊媽媽，刷刷鞠躬問好。

　　群禮貌孩子。

　　“們好。”

　　簡嵐親親孩兒，推個請姿勢。

　　“迎朋友們里客。”

　　打，劃迎傳。

　　簡嵐著持球老爺子們，就連吉們群毛孩子都穿代表慶，袋還綁顏各異朵景，陷入沉默。

　　也太隆，嚇壞孩兒？

　　轉，朝朋友，現個個睛都亮晶晶。

　　然后——

　　“爺爺好，奶奶好……弟弟妹妹好……好，瓜好，瓜好……”

　　串好問，個個喘。

　　也都撲撲。

　　“們好們好！”

　　老爺子把邀請，領著孩子們正院，簡單寒暄后，老太太笑，“兜兜，朋友園子里玩，們準備玩具，還好。”

　　“謝謝太太姥姥。”

　　朋友跟著問好，笑容叫個燦爛。

　　比面對輩燦爛，由此見，共處們還些拘束。

　　兜兜也現，，“媽媽，帶朋友玩。”

　　“吧。”

　　見哥哥，被簡媽們抱懷里卷卷兜兜刻咿咿哦哦伸跟。

　　孩兒步伐，轉睛亮晶晶弟弟妹妹，又同，問，“們愿弟弟妹妹玩嗎？”

　　“愿。”

　　異同。

　　“，就帶吧！”

　　于，姐弟倆就被簡媽簡嵐抱著送到園子里。

　　邀請朋友里客件事，孩兒個期就打招呼。

　　為迎接朋友到，子很用。

　　原先園子里除、貓爬架，沒。

　　但隨著簡伯個到，園子里先千架，接著馬，然后梅樁等質玩具、用具等。

　　而今，又架滑梯。

　　架滑梯簡伯卷卷圈圈兩個候就始，才晾曬好組裝起。

　　原只涂清漆滑梯，最頂端主座蘑菇，簡嵐買顏料面繪制充滿童趣圖。