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《穿成反派的綠茶小青梅》第55章

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  “柯老師,因為凌云景秀麗,以讓活!”

  后排位同之后,站自己猜測。

  柯老師笑笑,揮,又繼續問:“很好,還答案嗎?”

  任季承,沒忍,也舉

  “柯老師,因為凌云名勝古跡保很好,以見識到歷史遺跡!”

  鼓起勇完之后,任又轉移季承,卻點都興趣。

  旁邊梁曉怡笑笑,等任候,鼓掌:“真好!”

  柯老師還笑著朝教句:“講錯,還答案嗎?”

  葉著剛剛投儀投幕布PPT預覽圖字,越越肯定自己猜測。

  “柯老師,柯老師!!”

  著講臺柯老師直往教后面,葉揮,吸引柯老師

  “哦?!”

  柯老師到葉副洗模樣。

  “因為凌云們穿們都樣!”

  葉扶著季承腿站,笑著柯老師

  清亮又帶著些奶里響子眾就聚集邊。

  季承竟然也課堂言。

  “很棒,叫什麼名字?”

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  柯老師朝葉笑,忽然對興趣,就問名字。

  “柯老師,叫葉!”

  葉,把自己腳丫子懸空,減腳掌酸脹

  “答案都對,但,才節課點!”

  柯老師回到講臺,按設備遙控器,點到張PPT。

  “見PPT嗎?節研究活容,就研究民族民族裝。”

  任點復雜

  柯老師繼續往講,又提個問題:“凌云數民族什麼民族嗎?”

  “族!”

  “柯老師,布依族!”

  “對,柯老師,苗族!”

  同好奇積極性子就被調,紛紛

  柯老師笑笑,又抽幾個同回答。

  著柯老師講課,里并興趣,但答案。

  “妹妹,個問題答案嗎?”

  側過問葉,葉柯老師,被問又扭過袋。

  “苗族或者彝族!”

  葉眨自己睛,自己猜測。

  “為什麼苗族或者彝族啊?”

  又更好奇,繼續問

  葉:“……”

  因為苗族彝族非物質文化遺產藝啊!

  但,正常孩子應該

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  “因為苗族彝族漂亮!”

  子里過幾遍法,葉最終還個答案。

  季承著葉得稀奇,孩子,竟然分數民族。

  候柯老師又講臺,季承,又把目投注幕布

  “同們對數民族都解,節課講,就彝族!”

  柯老師總結性句,又繼續點儀投幕布PPT。

  子,PPT彝族圖片,還科普識。

  接著,柯老師又于凌云彝族

  到彝族婚俗候,同緒到達潮。

  柯老師:“彝族腰帶嗎?

  相傳很對彝男女傾,但姑娘阿爸阿媽嫌伙子窮,逼著姑娘嫁富婆子。

  姑娘執肯就富婆“搶親”伙子倆經常約邊,化作彩蝶。

  姑娘得,也搶親,變成鮮艷美麗朵。

  森林鳥兒蝴蝶朵傳遞信息,對“侶”又能相聚。

  從此,每當候,蝴蝶就竊竊私語。

  彝族腰帶繡著朵、蝴蝶鳥兒含義,也彝族青男女堅貞象征。”

  葉對彝族婚俗解,數民族聚居候,

  記得當位男同幫自己彝族朋友搶婚候,被摸

  當群跟著過

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