馨完回教。

　　慕巴掌音，教里都見，老師阻攔著，但沒繼續，也就作罷。

　　此刻，獨留慕站廊里回憶馨剛才番話，沉到恐怖，無敢打擾。

第百章 拆穿馨

　　教導處辦公。

　　趙老師次頓主負責老師。

　　些老師入候，對各種資料檔案都些解。

　　蘇羽資料里，雖然父母欄都空著，蘇羽也沒幾個舅舅份，但別樣——配偶欄空，結婚，而且對方戰景霆！

　　老師對別方面才能，網或或都解。

　　換句話，以能力，別業都領軍般物。

　　樣太厲害，就算肅起，老師語也相對柔。

　　“蘇羽同，同之幅分作品，借鑒別靈，真嗎？”

　　趙老師對面子，兩個面各自放杯茶。

　　蘇羽沒，沒，淡泊而：“沒。”

　　趙老師倒很耐：“馨同提交資料，根據照片，拍攝張圖片比。”

　　“老師，照片，并能繪，也許張照片拍攝確比《痛》，但跟幅速比又什麼系呢？”

　　暫且論簡跟國本就個系，構構成抄襲都很難講。

　　創塊，蘇羽抄襲，同樣也通。

　　“更何況，”蘇羽到里，頓頓，“以現信息技術，偽造照片拍攝期，并難。”

　　平罷。

　　區區個考試而已，為此自曝s份。

　　趙老師見麼，也個談話該麼繼續。

　　“也理，但作為審核組，們更還證據。”

　　蘇羽點表示理解：“以，們也以現馨跟當面對質。”

　　蘇羽等，馨果然也被帶到教導處。

　　只，蘇羽就到邊蛋個鮮指印。

　　蘇羽到痕跡，由得挑挑眉。

　　用猜，也巴掌應該慕打。

　　只過以慕性格并麼易，除非馨真很惱事。

　　而馨，慕沒，什麼料之事嗎？

　　蘇羽個，但沒問，沒提。最，還先拆穿馨謊言。

　　馨見到蘇羽，緒刻激，至蓮掉淚。

　　“老師！蘇羽抄襲，還跟同拉幫結派打巴掌！”

　　趙老師也馨業同樣很響力，哭，先撫。

　　對比之蘇羽淡定得很：“抄襲，敢把速拿嗎？”

　　馨今就備而，舉報候只提供子版資料，次，拿質原材料——速。

　　判別幅2016還今也沒方法，通過張墨痕跡就能——個只稍微懂點美術老師概都分辨得。

　　只負責政趙老師并懂，蘇羽原本請專業士鑒定。

　　然而當到馨速后，瞬就笑，連請專業老師判定環節也省。

　　“，幅瓜峽旅游候？”

　　“對！”馨咬定。

　　蘇羽笑：“確定個瓜峽嗎？”

　　“什麼？”馨，“證物證都，還耍賴成？”

　　“好。”蘇羽很從容，拍拍，同，讓辦公里所老師都過，“各位老師，們。”

　　“馨幅瓜峽，，過理都，瓜峽球半球，根據轉偏向力作用，半球應該岸侵蝕，岸沉積，幅，岸侵蝕，，根本瓜峽。”

　　馨藝術方面習錯，卻沒系統接受過國教育，并注到些細節。

　　蘇羽扯些什麼用，理直壯梗著脖子：“里繞繞！跟理什麼系！妖言惑眾！”

　　“沒什麼系。”蘇羽捏著，自信笑，繼續分析著。

　　“張照片瓜峽拍，世界相似瀑布峽何其，隨便個峽拍全貌或者特征部位都很難辨別具個，但很顯，”

　　“張照片里，轉偏向力顯向，岸侵蝕，岸沉積，”

　　“因此，張照片半球某個峽，并非瓜峽。”

　　“所以，馨，撒謊。”

　　馨轉偏向力，但辦公里老師，基本都受過國考“摧殘”，