”

文語自帶絲撒嬌，系統雖然懂，但敢。

“所以打算，幸虧最后還準備，就萬沒拿獎呢？”

著文現急耐，樣子，系統得樣子真非常ok。

到鍵刻依賴倍速，沒積分就始著急，好像能樣，平又攢著，就像活費樣，毫無規劃言，半個餐，后半個狗哭就始。

系統搖著，世，還幼稚得，樣麼，世朋友麼比世還寵，樣真嬌慣壞。

文法，然肯定都薅，自己好嗎？

只嘆，也當然，萬沒拿獎麼辦呢？沒積分，總個倍速搶救，里沒譜啊。

瓜子始轉，個任務？比如飯什麼……

“現才午點，很能熬嗎？訓練里老師講單獨記嘛，考又考沒過，直接就。”

著文珠子烏溜溜轉樣子，系統就直接打斷各種主，語經透著絲嚴厲。

“應該更賺積分，用積分嗎？”

被莫名懟，文也就客，次本就沒套系統目，現就更加好奇。

“綁定候，就，輔助，也責任督促向更好方向，包括訓練都讓步段。”

“現沒積分，就好好唄，別麼沒。”

甩完最后句話，系統就直接線。

被莫名懟n句，都還沒好文……

搞什麼？受到極其烈緒，文些摸著，麼還呢？虧自己吧。

過著，確實才點，今作業真。

吳佳佳起打著話，注力反而集，差，自己就也好差，起麼就解決。

果然自己種每個督促，個就容易磨，典型磨磨唧唧選，著就頻，。

空里系統臺老師盯著，就差，文無奈搖搖，成器也成器理，自己自制力也挺，好談，壞至于，文就典型。

再次反完自己，文攤記，其實次還屢教改，現文決定還就背背吧，現化本公式就，就幾價，什麼顏沉淀罷，還能搶救。

“文，文，救命。”

剛剛始習到分鐘文就收到佳佳求救。

“化記今借，好像抄錯點。”

文過，著佳佳恩表包，默默點加入表。

直太習慣用表包，世直到都樣，后面現表包還能用接話候。

但也用什麼表回復，只系統自帶，以及些老圖，怕顯得很，就尬回，寧打字。

沒到佳佳麼就已經用自帶，還班級同ps表包，堪稱絕絕子。

文以借得表包點敷衍，所以自己用，其實就用啦，也害怕尷尬，文朋友圈都半才條，總被像老。

今世文決定現就始習“如何理使用表包”，始圖，成為個表包王，樣還容易。

“昨題。”

尹慈。

文趕緊點聊框，劉推薦自己買卷子題，因為答案具步驟略，就顯得很敷衍，偏偏題還搜到，文自己又研究，最后就難為尹慈。

“啊啊啊，謝謝。”

文完才現其實候個表包更好，樣好正經，些懊惱拍拍。

“嗯，懂問。”

隨著尹慈回復，文平點，好像尹慈也用表包。

部分也就嗯，文也能接受，最后倔就嗯嗯嗯，也沒什麼區別，顯然尹慈也接受良好。

自己還再琢磨琢磨表包事吧，弄巧成拙就尷尬。

著尹慈傳過清晰圖，流程，還解析圖，清清楚楚，文甜甜笑，樣老師，自己麼輸呢。

著樣文就干，能對起尹慈，還指望個呢，文陣鼓自己，才入習。

“還算懂點事。”

隱藏著自己系統直暗窺，著文認真始習，才松，自己緒剛剛沒控制好，被文察到，就糟糕。