文恰好就先鋒部隊鳳尾，班級第名，尹慈主站到文旁邊，次全班第。

習委員孫依處觀望后，也向著們過。

剩兩個聚攏過，文才現田凌居然第名，到夸張毫掩飾笑，文就沒好。

尹慈著突變，再田凌由得點好奇。

“尹慈，文。 ”還沒得及問，倆注力就被轉移。

兩位媽媽起到，忘介紹尹慈媽媽位教師，今也特請假。

“阿姨好。”著兩位媽媽挽著咬著朵，儼然副好閨蜜樣子，文尹慈各打各招呼。

每個老師都排同方，根據表格規定好順序依次老師，分別數，英語，物理壓軸語文。

們第站數。因為數老師平，文并得擔。

果然，后，數老師，依次報每位同分數，文僥幸憑借兩分分差以109分數逃過墊底，過見同們都偏科，很數比同都被甩后。

詳細分析每個數還提區域里，該麼練題后就差。

當然像委尹慈種接滿分同，老師予充分肯定，第站，全通過。

英語襲，次文成主角，憑借著145英語，穩c位。

唯特別方就，英語老師突然，“剛才組鵬奇媽媽希望鵬奇換到個英語比較好同邊，以幫把板補起，就把換到文旁邊。”老師選擇詢問文見。

尹慈媽媽則也趕緊補充，“們尹慈也需文幫助，老師把換啊。 ”

老師點表示理解，“把換到文面。”

文點點，同后換就好。

趕候，媽媽欣慰，“錯啊，文，都當老師。”

文害羞笑笑，，“哎也就隨便搞搞，能教啊。”

鵬奇分英語，文就得任而啊。

由于全組物理都還算ok，田凌最分，且物理老師昨唯個分析過，就總結，更松通過。

向語文教，文就媽媽科普次語文，形勢將很嚴峻。其聞，也趕緊正正，都理準備。

，就見語文老師化全妝，嚴陣以待。

隨著各自好，老師始批判。

“田凌吧，次田凌語文考102，嗎？”只見媽媽僵點點。

“您得為班級第名，考個分數，適嗎？最就語文，以為對語文見呢？”老師犀利用還超乎象。

田凌媽媽被壓得茫然無措，點什麼。

“習態度您必好好教導番。”同都倒吸涼，也太難。

田凌更站起卻被媽媽拉，著媽媽嘴里著歉話，都很好受。

“尹慈，考試特輔導作文，得考個分數應該嗎？”燃燒到尹慈。

“閱，46分作文，還如文沒用改過好幾遍，直接，很排名比作文都比啊。 ”話已經算柔。

著尹慈還被抬起，文主擊，“對，老師次篇作文，再次，到候麻煩您幫。”

文話巧妙轉移注力。“以，作文次還錯嘛。”

，接著，“文言文次很啊，總分才導致，原因也好好，以回買點習題。 ”

文打岔，老師按順序接著，尹慈逃過劫，文得尹慈個wink。

尹慈愣愣，僵眨眨，表演個角抽搐，文差點沒忍笑。

語文老師盤，都松，連也沒能逃過語文老師壓迫。

個，“班領導都沒麼緊張。”田凌媽媽也附點點，“太嚇。 ”

讓們先等兒，等起完作業，寒假就始啦。

文剛緩緩，就見廊傳爭執音，“就，啊，能麼辦，也差，為什麼非樣？”

佳佳，尹慈速對，文后起到戶旁邊。

“就補課啊，笨鳥先，笨鳥先，考成樣還理。”媽媽。

“為什麼定第名啊，們基因嘛，真好累，。