謝信別，籍也別郵寄。

　　都省省，好好好。語老師太隨便，問個就送籍，點都符常理。

　　語老師：“．”

　　為文盲，為什麼麼理直壯。

　　語老師放過喬玉溪，揪著問，為什麼沒，庭什麼困難嗎？以提供幫助。正好渴，順喬玉溪。

　　題超綱！

　　喬玉溪也能扯，曾經個善良孩子。就個問，問著問著借，然后被偷，以至于如今沒。

　　所以，帶回，們拜拜吧。

　　喬玉溪借回到座位，獨自留凌語老師。

　　正巧課鈴響，語老師攤雙，哭笑得，“老師只過杯奶茶，太難。”

　　全班奶茶梗，皆忍俊禁。

　　語老師占用幾分鐘課，表示之課后以及活用英語交流，能極程度提語能力，以及更熟練掌握語言。個習方法非常錯，希望向兩位同習。

　　最始候，也跟習兩，用英語常交流。

　　但真正懼言語，怕語錯誤被笑話，能夠克困難，堅持幾乎沒。

　　很試過之后，放棄，然后得沒必。

　　們能夠得懂英語籍，英語就。沒必像喬玉溪樣太癡迷。

　　得再好，試卷滿分也百分，個還如用其課。

　　喬玉溪段主都習英語，為交流準備。

　　“喬姐姐，喬姐姐。”

　　牽著鄭叔，甜寶興采烈到好，直惦記著蘋果。

　　畢竟蘋果已經夠好，再加甜甜糖，作為個蘿卜，甜寶已經，好究竟好。

第459章 拔絲蘋果

　　“甜寶院，病已經好？”

　　鄭叔提著兜蘋果，“啊，院就鬧著過，皮猴子樣消。就帶過，百貨蘋果錯，就買點帶過，正好用個。喬啊，沒打擾到吧？午課嗎？”

　　鄭叔錯午飯峰期，午點鐘，。

　　原本打算直接點菜，沒到喬正好飯。

　　也巧，喬玉溪午剛完課。陳錦怡總宿舍垂淚，喬玉溪太回宿舍，便直接到好習，打算飯再回。

　　喬玉溪揮揮，“事，剛剛完課回，正好也餓。鄭叔，等等，就讓蘋果。”

　　女師藝錯，但喬玉溪喬奶最默契。隨，喬奶隨，用量總能夠拿捏好。

　　削兩個蘋果，核，切成方塊。

　　敲個雞蛋，里面加點薯，加調成蛋糊。

　　蘋果蛋糊里滾圈，放油鍋里面炸。炸到蘋果，皮脆就以撈。

　　然后熬糖，喬玉溪用炒糖，比油炒糖更容易操作。

　　炒糖候鍋成，，炒糖得控制好度，炒到糖變成，加點，繼續炒，糖融，粘稠狀就以。

　　倒入炸好蘋果，遍顛鍋，遍撒芝麻，鍋裝盤。

　　喬玉溪將拔絲蘋果連同碗涼端。

　　“好啊。”甜寶亮亮晶晶神著拔絲蘋果，卻沒筷子。

　　“平第次見炒蘋果，玉溪，蘋果麼？”鄭叔好奇旁邊碗清。

　　“候過遍涼就成，”

　　喬玉溪個示范，夾起塊蘋果，牽絲，如蠶吐細絲。

　　喬玉溪將蘋果放入涼過遍，糖絲卻凝結成塊，非常脆，咬起微微咯吱咯吱響，酸甜，脆里嫩，甜。

　　“趕緊嘗嘗，必須趁，好拔絲，就失，好。”

　　盤拔絲蘋果，拔拽，絲布滿，起候非常趣。

　　“爺爺，爺爺，蘋果好好哦。”甜寶咬，睛瞪得格亮。

　　“，。”段病，甜寶胃好。如今甜寶得，鄭叔比自己到好還興。

　　紀，敢太甜，怕壞。喬奶塊，就放筷子，頗為惜：“拔絲蘋果好好，就蘋果難買。”

　　像煮肉片、殺豬菜樣賣，能。

　　喬玉溪提議，“用薯代替蘋果，成拔絲薯。”

　　其實拔絲蕉，拔絲桔，拔絲糕都成，只薯最為便宜。

　　“等回試試。”

　　甜寶幸福咬著拔絲蘋果，“爺爺，等兒醫院，告訴，拔絲蘋果特別好。比嘴里漢堡，好。”

　　鄭叔皺皺眉，“什麼漢堡，就肉夾饃，點都稀罕。”

　　孩子，國，偏偏個國好，國亮難還比國圓成？

　　喬玉溪：“．”

　　鄭叔，漢堡肉夾饃還區別。