砸完之后，她愣了一下，似乎不敢相信自己做出了這樣的事情，在原地手足無措。

　　最后，慌亂丟下“磚頭”，頭也不回的跑了。

　　表演到此結束。

　　下面安靜一瞬，隨后齊齊響起掌聲。

　　郭修華推了推眼鏡，滿意的點頭。

　　何運除的表演夠生活化，但是太簡短，似乎是以地上的“石頭”為主角，特意設計的，于是就有些沒頭沒尾，真要細看，看不出來什麼。

　　真正的表演，是講究層次的。

　　林塵的表演情節說來也簡單，就是一個人撞到別人，然后和別人打了起來，最后敲了那人一板磚跑路。

　　但是林塵的整段表演，處理了大量的細節。

　　比如剛開始撞人她是有些不滿的，但是轉身一看，又換上了笑臉，可能對方是很強壯的人，她打不贏。

　　又比如第一次被對方推，她并不是馬上惱羞成怒，而是掃了周圍一眼，發現周圍很多人都在看她，這才惱羞成怒。

　　這樣的細節，無一不給觀眾透露信息。

　　而且林塵各種情緒之間的切換非常流暢自然，不滿時的撇嘴，道歉時的微微彎腰，惱羞成怒時紅著脖子，敲完人之后的手足無措，不到一分鐘的表演，沒有一句臺詞，卻層次清晰，表情生動。

　　郭修華執教這麼多年，教了這麼多學生，像林塵這樣在表演上如此有靈氣的，不過鳳毛麟角。

　　————

　　作者的話：

　　塵哥的表演用幾個字總結：你滴，呦西！

第376章 批評與告誡

　　林塵一愣，低頭思索一會，搖頭：“請老師指教。”

　　郭修華冷哼一聲，拋出兩個字：“刻意！”

　　下面議論起來。

　　“刻意嗎？這不是挺好嗎？”

　　“我覺得挺好的啊……”

　　“不是吧，這都刻意？那我豈不是垃圾？”

　　“哇，郭教授真的太嚴格了……”

　　郭修華聽到下面的議論聲，卻并沒有在意，而是接著說：“你的表演流暢沒錯，但是越想要讓觀眾知道什麼，一些東西流露就會越刻意，就像喜劇演員使勁想要逗笑大家，你的表演也在使勁，使勁在觀眾傳達你想傳達的東西。”

　　聽完他的話，下面又討論起來。

　　“使勁嗎？不是吧……”

　　“不是很自然嗎？”

　　“哭了，這麼嚴格是認真的嗎……”

　　“仔細想想還真有幾分道理。”

　　雖然被郭修華否定了，但是林塵并沒有惱怒，畢竟論系統的學習表演，她也只是新生，以前的很多東西都是她自己總結的。

　　她看著郭修華，問了一個問題：“那麼我想知道，如果不使勁，觀眾怎麼知道你想要表達什麼呢？這個使勁與不使勁又如何去界定呢？”

　　見她第一反應不是惱怒，反而進一步思考之后提出問題，郭修華眼里露出幾分欣賞，微微點頭：“這個問題的答案，或許是許多演員終其一生都在追尋的東西，很多時候，表演其實是需要實踐的，所以一些經驗需要我們自己去總結，甚至感悟到的一些東西都是模模糊糊的。”

　　說到這里，郭修華看向林塵：“表演這條路上，不僅僅是要觀察與學習，更需要不斷地去沉淀自己，看清自己，以后才能走的更長遠，林塵，你明白了嗎？”

　　聽他這麼說，林塵才恍然大悟。

　　她對剛剛自己的表演其實是有信心的，畢竟身為一個演員，如果演出來的東西自己都不自信還質疑，那也就不要再繼續表演了。

　　不過有自信是一回事，她也愿意聽取更多的建議。

　　但是意外的是，郭修華給出的評價卻并不太好。

　　到這里，她才明白郭修華的真正意圖。

　　是想說，哪怕她優秀，也不要飄。

　　沉淀好自己，才能走的更遠。

　　點了點頭，她朝郭修華鞠了個躬：“謝謝老師，受教了。”

　　說完，回了隊伍。

　　見她似乎非常聰穎的品出了自己背后的含義，郭修華更滿意了。

　　林塵的表演很好，但是她年紀小，身邊網上都是夸贊，在這樣的環境中，人很容易就飄。

　　所以郭修華才想敲打敲打她。

　　沒想到的是，林塵不止表演有靈氣，人也很聰穎。

　　被否定也沒有羞愧或者惱怒，而是不卑不亢，進退有度，他一系列話語后面的含義，甚至也能看清楚。

　　這樣有耐性，有靈氣的學生，以后絕對大有可為！

　　執教這麼多年，上一次看見類似這樣的學生，似乎還是梁紹元那時候吧……

　　想起多年前自己把梁紹元訓的狗血淋頭，而不久前梁紹元謙卑的來拜訪他的樣子，郭修華在心里一陣感慨。

　　時間過的真的很快啊……

　　一下午的表演藝術課在大家輪番的上臺以及郭修華鐵血不留情面的點評中很快就過去了。

　　快下課時，郭修華似乎是臨時起意，提了一個問題。

　　“如果一個作品雖然好，但是拍出來沒有市場的話，你們還會去拍嗎？”

　　這話一出，下面都熱烈的議論起來。

　　依舊是何運除最先站出來：“老師，我不會，作品雖然好，但是如果拍出來大家都不感興趣，不想去看，那麼我認為這個作品拍出來實際上是沒有意義的，只是平白無故的浪費力氣罷了。

因為我覺得真正好的作品是會被很多人看見喜歡的，并且可以逐步提升觀眾的審美，只有這樣，這個市場才會變得更好。”