張條，驗跡結果。

結果顯示，張錘抄襲抄，居然向清跡。

19

節目組邊慌成團。

邊，退節目組后第件事，就回。

方已勢洶洶，只等著回就通報批評，然后達處分。

然而站辦公里，著們盛凌模樣，第句話：「轉。」

方：？

第句話：「們同也沒用，必須轉，也就勞煩們費處分。 」

方：！！！

線們轉圈兒，哂笑。

方終于：「笑什麼？」

當然笑們蠢。

話沒，通完就。

當然，轉事兒，也從辦。

面，原本分難事，也都叫難事。

倆同屬于穿局，但穿別世界，而本世界穿到含而，幫助們完成愿，收集們愿點。

當然，愿點以轉化為們所需各種。

林依依愿超過向清。

從愿。

……

轉續第，就轉。

節目組因為退賽，后期只能結束，放所回。

好巧巧，向清，就。

邊忙著節目收尾作，正辦公，主任斗智斗勇。

抬抬鏡，再確認：「真級？」

也調：「對，級，還向清班。」

向清，距考還剩個。

原林依依，倆個級，麼比較，又麼完成原愿？

 「好吧。」主任嘆，雖紀網，但也向清瓜葛，沒再勸，而從抽屜里抽沓卷子，，「周考模擬卷，如果正確率能達到 75%，就同級申請。 」

20

午放，完科目卷子。

主任回到辦公，就見巴巴等。

呷茶，問：「完幾？」

將沓答題卷：「全完。」

主任：……

很叫各科老師批卷子。

批閱，個老師聞只到個就完些卷子，們皺著眉：

「才就蠢材。 」

當然們更偏向后者。

畢竟向清對事，盡皆。

然而當們批閱完卷子后，個老師吸。

然后始搶：

「林同，們班最優秀班級，班好，班。」

「班同更刻苦，林同節目麼卷，當然更適班。」

「誰，得們班養，定叫林同，消玉殞！」

……

最后，主任忍無忍，把分到班。

問就，沖著向清。

幾個老師復雜，著背，：

「網輿論，也并全真啊。」

「林依依成績，最后興許乎所料。」

聞話，主任馬皺眉：「林依依之個著？」

「好像？」

主任趕緊消息，讓們好準備。

論如何，都能再把，放回！

21

等辦完轉續，弄完系列流程后，向清邊正好收尾。

如眾拱般，回到，馬群擁護者圍。

「向清，個林依依真抄襲嗎，其科目麼能考得麼好啊？」

「網林依依被除，以后豈連都沒得，還麼跟競爭？」

「們屆考難度，屆難度又，林依依比們屆，而且比準備，考得比好，也公平吧？」

向清如只驕傲斗雞般，揚著巴：

「官微確，林依依已經從轉，至于轉到，就個冤愿收留。」

話音剛落，禮貌敲敲，全班線馬集到。

見，所目微縮。

向清更直接站起。

笑著朝過：「好巧啊向清，為防止們以討論，未成為倆公平競爭隱患，所以提級并轉到們班呢。 」

向清：……

后側方個空位置，似笑非笑：「驚驚，？」

向清憤盯著：「又耍什麼段？」

「別急啊，們都擔以后如果考得比好，勝之武嗎？」掃圈眾，淡淡，「只送第份禮。」

向清猛然，面如。

，雙腿，抑制顫抖起。

22

班眾驚奇現。

節目向奉擺爛原則向清，居然始命習起。

原本基礎還以，只穩，就以考所 985 。

但因為到，每至習個，半夜都塞著英語力到著，熬到雙目通，精神恍惚，常分清節課語文還數。

班群本跟嘲笑，突然都緘默。